下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“生长素对植物生长的作用具有两重性，这与其浓度有一定的关系。”看图理解这句话，回答下列问题：

(1)曲线         段明显促进植物生长，则该范围的生长素浓度为      (高、低)浓度。曲线        段促进生长作用明显降低。曲线        段抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为      浓度。

    (2)向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度     于向光面，    于B点。

    (3)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度     于顶芽，     于B点甚至C点。

下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上

说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，

在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看

图理解这句话，回答下列问题：

（1）曲线      段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)    浓度。曲线     段

可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为              浓度。

（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度            于向光面       于B点。

（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度          于顶芽，             于B点。

（8分）下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上
说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，
在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看
图理解这句话，回答下列问题：

（1）曲线     段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)   浓度。曲线    段
可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为             浓度。
（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度           于向光面      于B点。
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度         于顶芽，            于B点。

（8分）下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上

说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，

在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看

图理解这句话，回答下列问题：

（1）曲线      段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)    浓度。曲线     段

可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为              浓度。

（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度            于向光面       于B点。

（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度          于顶芽，             于B点。