摘要:52.I.将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去.再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组.分别放入不同浓度的生长素溶液中2天.均保持在25℃.结果如下表: 生长素溶液的浓度(mol·L-1) 2天后的平均长度(mm) 胚芽 胚根 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 回答下列问题: (1)此实验的目的是研究 . (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是 . (3)为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验? . (4) 胚芽.胚根的最适生长素浓度分别是 . . (5)实验可得出的结论有 . II.自然生长的植物在果实成熟过程中.各种植物激素都有明显变化.植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示.请据图回答下列问题: (1)在果实成熟时.果实中含量升高的激素有 和 . (2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外. 也具有这样的作用. (3)图中各种激素动态变化说明了 .

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(10分)I.红掌是半阴生高等植物,下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题。

(1)适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对____________光的吸收能力将显著增强。

(2)曲线ab段叶肉细胞内能合成[H]的场所有_______________________;曲线cd段,植物体内有机物总量的变化情况是______________。

(3)M点时,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量___(填“大于”“等于”或“小于” )细胞呼吸产生的CO2量。

(4)若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,此时叶肉细胞内C3物质含量的变化是          。30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响,与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ未明显出现“午休”现象的原因是_________________________________。

(5)6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率的变化情况基本不变,原因是 ________________________________。

II.凤眼莲原产南美州,作为入侵生物对我国生态环境构成威胁。科研人员对某地生长的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行测量,获得如下数据:

     

凤眼莲

玉米

光饱和点(lx)

2458±69

2550±37

最大净光合速率umol/(m2·s)

34.50±0.72

30.36±0.42

光补偿点(lx)

20.25±2.60

29.75±2.42

与玉米相比较,能说明凤眼莲生长较快的原因①                                 ;②                                     ;   

 

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(09汕头市一模)(生物技术实践,10分)

将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24h后,观察所得结果,列表如下:

编号

a

b

c

d

e

f

 

处理方法

接种大

肠杆菌

接种大肠杆菌并

在中央覆盖一吸

有抗生素X的

圆纸片

接种大肠杆菌并

在中央覆盖一吸

有抗生素Y的

圆纸片

接种大肠杆

菌,表面全

被醋覆盖

接种大

肠杆菌

无接种

细菌

温度℃

40

40

40

40

0

40

 

观察结果

全表面

浑浊

纸片周围呈现一

片清晰区,其余

部位表面浑浊

全表面浑浊

全表面清晰

全表面清

全表面

清晰

根据上述实验结果,回答下列问题:

(1)将编号a和f比较可知,有                的培养基表面会变浑浊。

(2)将编号e和a的结果比较可知,                     不适合大肠杆菌生长。

(3)将编号d和a的结果比较可知,                     不适合大肠杆菌生长。

(4)b和c的结果说明                                                        

(5)假定在细菌的培养过程中,分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株。请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。

第一步:将变异菌株接种到                   培养基上扩大培养;

第二步:                                                                     

… …

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