（3、4小题每空2分，其余每空1分，共12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C0₂浓度检测仪测定玻璃罩内CO₂浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO₂吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。

(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______

(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。

(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？

①简要写出设计思路：________________________。

②数据处理： ______________________________。

(4)若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差？______。

(14分，除说明的外，其余每空2分) 将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃。结果如下表：

(14分，除说明的外，其余每空2分) 将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃。结果如下表：

  回答下列问题：

(1)此实验的目的是研究不同浓度的生长素对植物____________的影响。

(2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是：__________________________________________。设置蒸馏水一组目的是　　　　　（1分）

(3)为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验?

每一组较多数量一组可获得较精确的平均结果，减小　　　　　　（1分）

(4) 胚芽、胚根的最适生长素浓度分别是　　　　　　、　　　　　。

(5)实验可得出的结论有①________________________________________________

②________________________________________________________________。

5．（16分，每空2分）

余阗同学突发奇想，想要探究动植物促生长激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响，请完成他的实验方案，并回答以下问题。

（1）探究植物生长素对于动物生长的影响。

①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）；

②甲组每天注射生理盐水2mL,乙组__________。

③一段时间后，测量各组小鼠的体长并称重。

（2）实验结束后，发现__________，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但余阗同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以__________来处理多个实验组，并作出了以下实验预期：

①__________，则说明植物生长素对于动物的生长没有作用。

②__________，则说明植物生长素能够促进动物的生长。

③__________

__________。

（3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，余阗同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在__________，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。

（4）余阗同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的__________而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。

（第1小题4分其余每空1分共计7分）下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、
b、c 三者之间的关系。

（2）人体内的细胞通过            才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只
有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为，  
     调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是       。