摘要：(2)用电压表,用电压表依次并联在各小灯泡两端.当电压表示数约等于电源电压时.这只灯泡的灯丝断路.2.并联, 720mA
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小宇与同学们利用如图所示的实验电路图一起探究了电阻上的电流与其两端电压的关系．当逐步改变滑动变阻器滑片的位置时，依次记录电压表、电流表的示数，并及时填入事先设计好的表格内．最后分析实验数据，得到的结论是：通过电阻R上的电流与其两端的电压成正比关系．
同学们将实验结论交给老师，老师说他们的结论非常正确，同学们高兴极了，经过一番认真的交流后，小宇同学有了一个新的想法．
提出问题：小宇同学想，如果将电压表并联在滑动变阻器
的两端，那么，实验中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压是什么关系呢？
猜想：同学们经过激烈的讨论和交流后，有如下猜想：
(1)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压仍然成正比；
(2)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压不成比例；
(3)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压成反比．
为了检验各自的想法是否正确，他们满怀热情地又继续投入实验中．
实验设计与过程：同学们根据设计的电路图(如图所示)进行实验．同样当逐步改变滑动变阻器滑片的位置时，依次记录了电压表、电流表的示数，实验数据如下表所示：
（2011?长宁区二模）某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R1（10欧）不变，四次改变电阻Rx，得到的实验数据如下表所示．| 实验 序号 |
电阻Rx （欧） |
A表示数 （安） |
V1表示数 （伏） |
V2表示数 （伏） |
V表示数 （伏） |
| 1 | 5 | 0.40 | 4.0 | 2.0 | 6.0 |
| 2 | 10 | 0.30 | 3.0 | 3.0 | 6.0 |
| 3 | 15 | 0.24 | 2.4 | 3.6 | 6.0 |
| 4 | 20 | 0.20 | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
第4、5、6
第4、5、6
列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V1示数与电阻R1的比值、电压表V2示数与电阻Rx的比值据及相关条件时，得出初步结论是：
在串联电路中，各处的电流都是相等的
在串联电路中，各处的电流都是相等的
．③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
（a）你认为小华
小华
同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R总替换上述实验中的R1和Rx，则应分别采用阻值为
15、20、25、30
15、20、25、30
欧的电阻作为R总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的电流表的示数
电流表的示数
．④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：
在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比
在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比
．某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R1（10欧）不变，四次改变电阻Rx，得到的实验数据如下表所示．
①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的 _________ 列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V1示数与电阻R1的比值、电压表V2示数与电阻Rx的比值据及相关条件时，得出初步结论是：_________ ．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
（a）你认为 _________ 同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R总替换上述实验中的R1和Rx，则应分别采用阻值为_________ 欧的电阻作为R总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的 _________ ．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论： _________ ．
②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V1示数与电阻R1的比值、电压表V2示数与电阻Rx的比值据及相关条件时，得出初步结论是：_________ ．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
（a）你认为 _________ 同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R总替换上述实验中的R1和Rx，则应分别采用阻值为_________ 欧的电阻作为R总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的 _________ ．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论： _________ ．
电热炉内有两个电阻分别为R1=110Ω和R2=220Ω的发热电阻，用一个旋转开关可以实现多档位工作的要求，将电热炉接入家庭电路中．
（1）若使R1、R2串联，则R2获得的电压为多大？
（2）若要求电热炉的发热功率最大，R1、R2应该怎样连接？并求出这个最大功率值．
（3）如图甲是这个电热炉的多档位旋转开关，图乙是其控制两根电阻丝的工作原理图．如图甲所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有0、1、2…7共8个金属触点（在图乙中用“○”表示）；可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时金属滑片将1、2两触点接通，同时也将5、6两触点接通，此时电热炉在5分钟内产生的热量为多大？如果用该开关要实现上一小题中的电功率的最大值，则应该将旋钮上的箭头指向哪一个字母？
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（1）若使R1、R2串联，则R2获得的电压为多大？
（2）若要求电热炉的发热功率最大，R1、R2应该怎样连接？并求出这个最大功率值．
（3）如图甲是这个电热炉的多档位旋转开关，图乙是其控制两根电阻丝的工作原理图．如图甲所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有0、1、2…7共8个金属触点（在图乙中用“○”表示）；可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时金属滑片将1、2两触点接通，同时也将5、6两触点接通，此时电热炉在5分钟内产生的热量为多大？如果用该开关要实现上一小题中的电功率的最大值，则应该将旋钮上的箭头指向哪一个字母？
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