摘要：1．在探讨物质的“固态.液态.气态 的微观模型时我们可以利用学生的活动 状态进行类比.如可以以“上课时教室中学生的活动状态 类比 ( ) A.固态分子的活动状态 B.液态分子的活动状态 C.气态分子的活动状态 D.固态.液态.气态分子的活动状态
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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比【 】
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A、固态物质分子的活动状态 |
B、液态物质分子的活动状态 |
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C、气态物质分子的活动状态 |
D、固态、液态、气态物质分子的活动状态 |
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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比．比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（ ）
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| C．气态物质分子的活动状态 |
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