（验证性实验）在学习了本节内容后，小明同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，他将一薄钢条的上端固定，分别用力去拉它，使其发生图中(a)、(b)、(c)、(d)四种形变， 已知F₁=F₃ =F₄>F₂，则：
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和_______图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______图和_______图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______图和______图。
（4）在上述(a)与(c)图中，控制_______和______相同，研究______与_______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________法。

小明同学是一个喜欢思考的学生，在学习本章知识时他想不同种类物质的吸热能力是否会不同呢 于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少，从而研究它们吸热能力的差异．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置：
使用的实验器材有：两个酒精灯，两个金属盒，温度计…在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验；
（1）先测量质量相同的水和沙子 所以实验时还需要器材；
（2）在实验时只要就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；
（3）加热完成后只要比较他们温度的升高的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异；若在实验时发现，沙子温度升高的比水多，则吸热能力较强的是；
（4）在实验时可供选择的有①干沙子②潮湿的沙子，你会选择；这样选择的原因是．

通过学习本章内容，小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图1（a）所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．
对于这个现象，小明提出了自己的猜想：．
（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图2所示，先在量筒中盛半量筒水，在把蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．
这个实验同样可以说明．
（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：
有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
这段文字表明了．
小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：．