在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
（1）该探究方案中的研究对象是______，对两侧放置砝码的小盘的要求是______．
（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的______和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．
（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：______．请写出一个改进该探方案的措施：______．

在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。

（1）该探究方案中的研究对象是            ，对两侧放置砝码的小盘的要求是                 。

（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的

          和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在              上的两个力对物体平衡的影响。

（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10 g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：                                      。请写出一个改进该探究方案的措施：                                                        。