在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用
的实验装置如图17所示：

（1）当物体处于静止状态或              状态时我们认
为它受到的力是相互平衡的。
（2）实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状
态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是              ，这时木块在水平方向受到的力           （填“平衡”或“不平衡”）。
（3）要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：                         。

在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用

的实验装置如图17所示：

为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状

态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是               ，这时木块在水平方向受到的力            （填“平衡”或“不平衡”）。

（3）要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：                          。

在探究“二力平衡的条件”的实验中，图16所示：

(1) 实验装置如图16所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F₁F₂的关系。实验中，小车应该处于　　　　　　　　 状态。

(2) 实验中，通过调整　　　　　　 　　　　 来改变F₁和F₂的大小。

(3) 保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图17中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______________________。

在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1) 实验装置如图17所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于                 状态。

(2) 实验中，通过调整                                     来改变F1和F2的大小。

(3) 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将                                           _。

在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1) 实验装置如图17所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F₁、F₂的关系。实验中，小车应该处于　　　　　　　　 状态。

(2) 实验中，通过调整　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 来改变F₁和F₂的大小。

(3) 实验中，保持F₁与F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将