在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）如甲图所示，小明在桌面上竖一块（填“平面镜”或“薄玻璃板”），这样做是为了便于找到；平面玻璃板成像的原因是．
（2）放置平面玻璃板时要保持与水平桌面上的白纸；实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的关系．
（3）点燃蜡烛A，在寻找蜡烛A像的位置时，小明应该在（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动蜡烛C，使它与蜡烛A的像．这里用到了的研究方法．如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将玻璃板．像的大小（填“变大”或“变小”或“不变”）；
（4）如果移开B位置的蜡烛C，用白纸做屏幕，把白纸放在B位置，小明应在（选填“A”或“B”）这一侧观察白纸屏幕，则白纸屏幕上（选填“会”或“不会”）出现蜡烛A的像．这说明平面镜成的像是像．
（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如右图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：．

在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）如右甲图所示，小明在桌面上竖一块（填“平面镜”或“薄玻璃板”），这样做是为了便于找到；实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的关系．
（2）点燃蜡烛A，在寻找蜡烛A像的位置时，小明应该在（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动蜡烛C，使它与蜡烛A的像．
（3）如果移开B位置的蜡烛C，用白纸做屏幕，把白纸放在B位置，小明应在（选填“A”或“B”）这一侧观察白纸屏幕，则白纸屏幕上（选填“会”或“不会”）出现蜡烛A的像．
（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如右图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：
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（2011?泸州）（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．

在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做运动，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的（选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ_蜡＜ρ_水，ρ_水=1×10³kg/m³），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如右图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如右图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如右图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．
根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为g，蜡块的密度为Kg/m³．

如图甲所示，熟了的苹果会沿直线竖直下落，这表明力的方向是的；如图乙所示，建筑工人常用重垂线来检查所砌的墙壁是否，它是利用的性质制成的，还可以用重垂线来检查屋顶或窗台是否．

22、如图甲所示，在安装直流电动机模型的实验中，要改变线圈的转动方向，除了改变磁场方向外，可以采用的方法是；完成以上实验后，取下电源换接上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如右图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时模型就相当于．