摘要:2A--1.2A
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(1)小明在探究凸透镜成像规律时,蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在如图1所示的a、b、c、d四点,并分别调整光屏的位置.当蜡烛位于
(2)图2所示测物体的长度,刻度尺的读数是
(3)图4是“伏安法”测电阻时电流表和电压表的示数.图中电流表的示数是

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bc
bc
点时,屏上出现放大的像;当蜡烛位于c
c
点时,屏上出现最大的像;当蜡烛位于d
d
点时,无论怎样移动光屏,在光屏上都找不到像.(2)图2所示测物体的长度,刻度尺的读数是
2.80cm
2.80cm
.图3中,弹簧测力计的读数是2.4N
2.4N
.(3)图4是“伏安法”测电阻时电流表和电压表的示数.图中电流表的示数是
0.2
0.2
A.这时待测电阻的阻值是12
12
Ω.(1)读出图中的示数

物体长度
(2)(5分) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的
②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的
③上述所设计的方案,采用的方法是:
A、控制变量法; B、转换法; C、模型法; D、等效法
(3)(6分)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
②甲实验是通过木块被推动
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?
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物体长度
1.16
1.16
cm;体温36.6
36.6
℃;电流0.2
0.2
A(2)(5分) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.
①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的
密度
密度
不变的情况下改变橡皮膜所处的深度
深度
.②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的
深度
深度
不变的情况下分别把橡皮膜放进不同种液体中
不同种液体中
. ③上述所设计的方案,采用的方法是:
A
A
.A、控制变量法; B、转换法; C、模型法; D、等效法
(3)(6分)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:
①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
运动速度
运动速度
的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.②甲实验是通过木块被推动
的距离
的距离
的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果不受力的作用
不受力的作用
,将永远做匀速直线运动.③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?
不能
不能
理由是:木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离
.(1)如图1所示的电路图,当开关S1接b,S2断开时,两灯泡是
(2)在图2(甲)所示的电路中,A1的示数为图2(乙)所示,A2的示数如图2(丙)所示,通过干路的电流为

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串
串
联;当开关S1接a,S2闭合时,两灯泡是并
并
联.(选填“串”或“并”)(2)在图2(甲)所示的电路中,A1的示数为图2(乙)所示,A2的示数如图2(丙)所示,通过干路的电流为
1.2
1.2
A,通过L2的电流为0.5
0.5
A,通过L1的电流为0.7
0.7
A.