如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢．此实验现象说明：气体流动时，流速大的地方压强（选填“大”或“小”）．小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置，当他向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液面会．（选填“上升”、“不变”或“下降”）

某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲乙所示的装置和器材
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强
（4）另一组同学将上述实验装置进行了改进，如图丙所示，用两根串联起来的阻值相等的电热丝代替火焰强度相同的酒精灯作热源，它的优点在于这两个串联的电阻丝在任何时间产生的热量一定．

（1）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图1所示的实验．比较实验的图1甲、乙两图可得压力的作用效果与有关：比较图1乙、丙两图可得压力的作用效果与有关．

（2）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图2甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图2乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图2丙里装置即可．于是小明将图2甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到．若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由．

25、我们知道电荷之间有力的作用，为了研究这个问题，有人做了以下实验：把两个带等量异种电荷的小球A、B固定在桌面上，在它们的周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到A和B的共同作用，如图12-29所示的示意图表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向．联系你所学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：
（1）这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似？
（2）提出一个有意义的猜想．