摘要:在物理学中用电阻表示 的大小,电阻用符号 表示.
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在物理课外小组活动中,小阳和小红同学用图所示电路测滑动变阻器消耗的电功率,定值电阻R1= 8.8 Ω,电源两端电压6V且不变,调节滑动变阻器的滑片P,测出的数据如下表所示:
(1)经过对实验数据的认真分析,滑动变阻器消耗的电功率大小变化的特点是___________________;
(2)小阳和小红同学实验时,滑动变阻器的滑片是向_______滑动的.(选填“a”或“b”)
(3)小阳和小红同学认真分析实验数据后提出了他们的发现,在定值电阻和滑动变阻器串联的电路中, 电源两端电压不变,滑动变阻器功率最大时,滑动变阻器连入电路的阻值与定值电阻的阻值_____
(1)经过对实验数据的认真分析,滑动变阻器消耗的电功率大小变化的特点是___________________;
(2)小阳和小红同学实验时,滑动变阻器的滑片是向_______滑动的.(选填“a”或“b”)
(3)小阳和小红同学认真分析实验数据后提出了他们的发现,在定值电阻和滑动变阻器串联的电路中, 电源两端电压不变,滑动变阻器功率最大时,滑动变阻器连入电路的阻值与定值电阻的阻值_____
学习了电学相关知识后,学校举办了一次综合实践活动,活动的主题是利用电流表或电压表制作一个简易电子秤.图1是小红设计的电子秤原理图,其中E为干电池(2节);A是电流表(电子秤示数表盘);R0是定值电阻(5Ω);R是一根长为6cm阻值为15Ω的均匀电阻丝.c是一根弹簧,其所受压力F与压缩量△L的关系如图2所示(塑料盘的重力不计,g取10N/kg,制作时,调整弹簧的长度,使之不称重物时滑片P刚好在电阻丝的a端.
(1)该电子秤的最大称量是多大.应选用的电流表最大量程是多少.
(2)当电流表的指针指在0.3A处时,所称重物的质量是多少.
(3)从理论上说明该方案的最大不足,画出你的设计原理图.
(1)该电子秤的最大称量是多大.应选用的电流表最大量程是多少.
(2)当电流表的指针指在0.3A处时,所称重物的质量是多少.
(3)从理论上说明该方案的最大不足,画出你的设计原理图.
在电工学中常用物理量“电导”(符号为G)来表示导体的导电能力.导电能力强,则电导G的值大;导电能力弱,则电导G的值小.对同一导体,其电导G和电阻R的关系G=1/R.现有甲、乙两个导体,已知导体甲的电导为G1,导体乙的电导为G2,则导体甲和导体乙串联时的总电导G串= .
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在电工学中常用物理量“电导”(符号为G)来表示导体的导电能力,导电能力强.则电导G的值大;导电能力弱,则电导G的值小,对于同一导体,其电导G和电阻R的关系为G=1/R.现有甲、乙两个导体,已知导体甲的电导为G1,导体乙的电导为G2,则导体甲和导体乙串联时的总电导G串= .
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某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,并设计了图甲所示的电路.

(1)请你根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路.
(2)连接电路时,开关S应处于
(3)经过测量,他们得到了下表所示的数据:
(a)比较表中的第l、2、3组数据,你能得到的结论是:
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(1)请你根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路.
(2)连接电路时,开关S应处于
断开
断开
状态(选填“断开”或“闭合”).闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b端
b端
.(3)经过测量,他们得到了下表所示的数据:
| 序号 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 长度L/m | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | … |
| 横截面积S/mm2 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | 4.0 | … |
| 电阻R/Ω | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | … |
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
导体的材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大
;(b)分析表中数据如1、4、7或2、5、8或3、6、9,你还能得到的结论是导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小
导体的材料、长度相同时,横截面积越大,电阻越小
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