摘要：如图15-3-3所示.在50 s的时间内.男孩提着重15 N的小提琴水平向左匀速走了100 m.女孩用5 N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100 m.他们中.对物体做功的是 .做功的功率是 . 图15-3-3 解析:男孩提着小提琴沿水平向左匀速行走.手提力的方向竖直向上.而移动的距离沿水平方向.手的提力对小提琴没有做功,女孩用5 N的水平拉力拉箱子向右匀速行走.箱子沿水平拉力移动了一段距离.所以女孩的拉力对箱子做了功.W=Fs=5 N×100 m = 500 J.她做功的功率是P=W/t=500 J/50 s=10 W. 答案:女孩 10 W
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（2006?广东）滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小有关吗？请你利用下列实验器材进行探究：量程足够的弹簧测力计一个，重为2N、相同的长方体木块（带钩）两个，长木板一块．
（1）写出实验步骤：
a．
b．
c．
（2）在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．
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（1）写出实验步骤：
a．
把一木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中
把一木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中
；b．
把一木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，记下相应的示数
把一木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，记下相应的示数
；c．
把两块木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，记下相应的示数
把两块木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，记下相应的示数
．（2）在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．
| 项目 木块放置方式 |
木块对木板的压力/N 木块对木板的压力/N |
弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力大小/N |
一个木块平放在木板上 一个木块平放在木板上 |
|||
一个木块侧放在木板上 一个木块侧放在木板上 |
|||
两个木块叠加平放在木板上 两个木块叠加平放在木板上 |
（2006?广东）晚上小吴在家中正欣赏着音像里传出来的交响乐，忽然停电了．他将蜡烛点亮后放在音箱前面．过了一会儿通电了，交响乐又响起来了．小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显．
（1）烛焰没有受到风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受
（2）他在镜子中看见的蜡烛是通过
（3）当蜡烛越靠近音箱时，蜡烛在镜中像的大小将
（4）上述现象中，除与响度的声知识外，相关的声的知识还有（写出两例）：
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（1）烛焰没有受到风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受
声波
声波
的影响所致．（2）他在镜子中看见的蜡烛是通过
镜面反射
镜面反射
后形成的虚
虚
（填“实”或“虚”）像．（3）当蜡烛越靠近音箱时，蜡烛在镜中像的大小将
不变
不变
．（填“变大”“变小”或“不变”）（4）上述现象中，除与响度的声知识外，相关的声的知识还有（写出两例）：
声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的
；声波可以传递能量
声波可以传递能量
．