摘要:如图8所示.一根粗细均匀的木棒放在盛有半碗水的碗中.此时的木棒可以等效为一根绕O点转的杠杆.画出这时的动力.阻力.动力臂和阻力臂.
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1497609[举报]
(2013?南通)某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上,在金属丝安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.

(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
分析表中数据,可知
(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置,你认为他的想法是
查看习题详情和答案>>
(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
右
右
(选填“左”或“右”)端.(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
0.42
0.42
A,此时金属丝的电阻R=5
5
Ω.(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
| l/cm | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| R/Ω | 2.1 | 2.8 | 3.5 | 4.2 | 4.9 | 5.6 |
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
.(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置,你认为他的想法是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的,理由是:若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表
若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表
.| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| 1 | 铜 | 60 | 0.76 |
| 2 | 铜 | 60 | 0.89 |
| 3 | 铜 | 60 | 1.02 |
| 4 | 铜 | 80 | 0.76 |
| 5 | 铜 | 60 | 1.02 |
| 6 | 铜 | 100 | 0.76 |
| 7 | 钢 | 80 | 0.76 |
| 8 | 尼龙 | 80 | 0.76 |
| 9 | 尼龙 | 100 | 1.02 |
改变AB之间的距离
改变AB之间的距离
就可以改变弦的长度实现多次实验.(2)实验中他们是采用
改变钩码的个数
改变钩码的个数
方法来控制琴弦的松紧.(3)为了验证猜想③,应选用编号
4、7或4、8、或7、8
4、7或4、8、或7、8
的两根弦进行对比实验.(4)为了验证猜想④,应选用编号
1、2或1、3或2、3
1、2或1、3或2、3
的两根弦进行对比实验.某兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因索,他们想到放学出校门时,门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是找来横截面积为1.0mm2、粗细均匀的一根合金金属丝并将这根金属丝分成长度均为0.5m长的若干段,再将完好仪器连接成如图1所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出).

(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片.电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
a.G与C相连,F与H相连 b.G与E相连,F与H相连
c.G与C相连,D与H相连 d.G与E相连,D与H相连
(2)改正连接电路后,该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验,测得的数据并计算其电阻记录如下表.
根据上表中的第1、2、3组数据,请在坐标图2中描点并作出R-L图线.
(3)从上面(2)小问中你能得到的结论是:
查看习题详情和答案>>
(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片.电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
BC
BC
(填写代号).a.G与C相连,F与H相连 b.G与E相连,F与H相连
c.G与C相连,D与H相连 d.G与E相连,D与H相连
(2)改正连接电路后,该小组同学采取将这几段金属丝依次串联或并联的方法进行实验,测得的数据并计算其电阻记录如下表.
| 序号 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 长度(L/m) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 0.5 | 1.0 | |
| 横截面积(S/mm2) | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | |
| 电阻(R/Ω) | 1.96 | 4.0 | 6.02 | 1.0 | 1.97 | 3.0 | 0.5 | 1.0 |
(3)从上面(2)小问中你能得到的结论是:
横截面积一定时,电阻与长度成正比.
横截面积一定时,电阻与长度成正比.
.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上,在金属丝安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.

(1)他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
分析表中数据,可知
(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是
他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”:
(6)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表的示数;
(7)
(8)经过多次实验,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出:
查看习题详情和答案>>
(1)他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
右
右
(选填“左”或“右”)端.(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
0.42
0.42
A,此时金属丝的电阻R=5
5
Ω.(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
| l/cm | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| R/Ω | 2.1 | 2.8 | 3.5 | 4.2 | 4.9 | 5.6 |
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的,理由是:电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
.他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”:
(6)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表的示数;
(7)
移动金属夹P,改变金属丝的阻值
移动金属夹P,改变金属丝的阻值
,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2.5
2.5
V,记下电流表的示数;(8)经过多次实验,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比
.如图14所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
(1)增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向 (选填“左”或 “右”)移动。
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
|
通电螺线管中有无铁芯 |
无铁芯 |
有铁芯 |
||||
|
线圈匝数 |
50匝 |
50匝 |
||||
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
电流 / A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
|
吸引大头针的最多数目 / 枚 |
0 |
0 |
0 |
3 |
5 |
8 |
![]()
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针,那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是 (写出一种即可)
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的同学提出一个新问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关?”现有大小不同的两根铁芯,请根据你的猜想并利用本题电路,写出你验证猜想的简要操作方案:
1
2
查看习题详情和答案>>