摘要：李欢同学想探究1kg0℃的冰全部熔化为0℃的水需要吸收多少热量.为此他从自已家里冰箱中取出0℃的冰块并将其制成0℃的粉状冰.把它们弄干后.放在两个加有滤纸的相同的塑料漏斗中.接着把一个“12V.55W 的浸没式电热器放在漏斗A中.并用两个相同的量筒收集从漏斗中流滴下的水.设计的装置如图4所示.他在室温下下进行实验.实验前5min没有给A通电.过5分钟后才给A通电.其中A中的电电热器正常工作.并记录如下表中数据. (1)在实验中.开始5min两量筒中收集了水相同.这说明了 . (2)从1min到第10min内加热器供给了 J热量. (3)如果没有热损失.则1kg0℃的冰全部熔化为0℃的水需要吸收 J热量.
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李军同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发各带哪种电荷”．于是他用刚刚梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂而且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，则塑料梳子和头发的带电情况是
- A.头发带正电，塑料梳子带负电
- B.头发带负电，塑料梳子带负电
- C.头发带负电，塑料梳子带正电
- D.头发带正电，塑料梳子带正电
李军同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发各带哪种电荷”．于是他用刚刚梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂而且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，则塑料梳子和头发的带电情况是
[ ]
A．
头发带正电，塑料梳子带负电
B．
头发带负电，塑料梳子带负电
C．
头发带负电，塑料梳子带正电
D．
头发带正电，塑料梳子带正电
[创新]李军同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发各带哪种电荷”．于是他用刚刚梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂而且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，则塑料梳子和头发的带电情况是
[ ]
A．
头发带正电，塑料梳子带负电
B．
头发带负电，塑料梳子带负电
C．
头发带负电，塑料梳子带正电
D．
头发带正电，塑料梳子带正电
实验小组四位同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．（1）小芳将一个木块放在水平桌面上，用弹簧测力计斜向上匀速拉动木块（如图），小李认为小芳的操作有误，摩擦力大小并不等于弹簧测力计的示数，这是因为
拉力和摩擦力不在同一直线上
拉力和摩擦力不在同一直线上
．（2）小芳纠正错误后，拉动弹簧测力计使木块做
匀速直线
匀速直线
运动．此时弹簧测力计的示数是2N，木块与桌面间的摩擦力大小为2
2
N．（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 木块个数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．25、实验小组四位同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）小芳将一个同学的物理课本放在水平桌面上，用弹簧测力计斜向上匀速拉动课本（如图），小李认为
小芳的操作有误，摩擦力大小并不等于弹簧测力计的示数，这是因为
（2）小芳纠正错误后，拉动弹簧测力计使木块作
（3）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法
（4）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：
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（1）小芳将一个同学的物理课本放在水平桌面上，用弹簧测力计斜向上匀速拉动课本（如图），小李认为
小芳的操作有误，摩擦力大小并不等于弹簧测力计的示数，这是因为
拉力和摩擦力不在同一直线上
．（2）小芳纠正错误后，拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
运动．此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为2
N．（3）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法
可行
（选填“可行”或“不可行”）．（4）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．