摘要： 记录数据: 手的拉力(N) 钩码受到的重力(N) A弹簧秤示数(N) B弹簧秤示数(N)
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31、某校初二（1）班的同学进行“测量纸片下落的速度”的实验，该实验：
（1）需要测量的物理量是：
（2）需要的测量工具是：
（3）请你设计记录数据的表格．
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（1）需要测量的物理量是：
纸片下落的高度、纸片下落的时间
；（2）需要的测量工具是：
刻度尺、秒表
；（3）请你设计记录数据的表格．
为了研究物质的某种特性，某学生做了实验，记录数据如下所示：
（1）分析表中实验序号1与3（或4与6）可初步得出结论是：同种物质，升高相同的温度，质量
（2）分析表中实验序号
（3）分析上表中实验序号1与4（或2与5或3与6）可初步得出结论是：
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| 物质 | 实验序号 | 质量（千克） | 升高的温度（℃） | 吸收热量Q（焦） |
| 煤油 | 1 | 0.1 | 8 | 2Q |
| 2 | 0.1 | 16 | 4Q | |
| 3 | 0.2 | 8 | 4Q | |
| 水 | 4 | 0.1 | 8 | 4Q |
| 5 | 0.1 | 16 | 8Q | |
| 6 | 0.2 | 8 | 8Q |
越大
越大
，吸收的热量越大
越大
．（均选填“越大”、“越小”或“不变”）（2）分析表中实验序号
1与2（或4与5）
1与2（或4与5）
可初步得出结论是：质量相等的同种物质，升高温度越大，吸收的热量越多．（3）分析上表中实验序号1与4（或2与5或3与6）可初步得出结论是：
质量相同的不同物质，升高相同的温度时吸收的热量不同
质量相同的不同物质，升高相同的温度时吸收的热量不同
．
横山桥初级中学物理兴趣小组在探究“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图1：（1）如图，他们实验中的错误是
读数时视线没有与液柱最高处相平（温度计接触容器底）
读数时视线没有与液柱最高处相平（温度计接触容器底）
．（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图中
乙
乙
是沸腾前的情况，甲
甲
是水沸腾后的情况．（3）下表是实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | 98 | … |
6
6
min时的数据是错误的，温度应改为98℃
98℃
．②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
吸
吸
热，但温度保持不变
保持不变
．
如图，在“探究串联电路的电压规律”时，小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）| A、对换Ll和L2的位置，再测一组电压值 | B、换用不同规格的灯泡，再测几组电压值 | C、整理器材，分析数据得出结论 | D、改变电源电压，再测几组电压 |