摘要：如下图5所示测量串联电路电流的电路图中.将电流表分别串联如电路图中的a.b.c. d四点时.电流表的示数大小关系是 .(选填“相等 .“不相等 ).
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在“探究串联电路电流的规律”时，小明设计了如下实验．
（1）提出问题：
（2）猜想假设：
（3）设计实验：实验电路如图1，请你连接实物图．
（4）进行实验：闭合开关后，发现电流表指针偏转如图2所示．你认为产生这一现象的原因是：
甲同学的问题：
乙同学的问题：
丙同学的问题：
（5）分析论证：故障排除后，电流表的测试数据如表所示．
从表中数据可知：
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（1）提出问题：
串联电路中各点之间电流有何关系？
串联电路中各点之间电流有何关系？
．（2）猜想假设：
在串联电路中，电流处处相等
在串联电路中，电流处处相等
．（3）设计实验：实验电路如图1，请你连接实物图．
（4）进行实验：闭合开关后，发现电流表指针偏转如图2所示．你认为产生这一现象的原因是：
甲同学的问题：
电流表所选量程太小
电流表所选量程太小
．乙同学的问题：
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
．丙同学的问题：
电流表所选量程太大
电流表所选量程太大
．（5）分析论证：故障排除后，电流表的测试数据如表所示．
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A1 | 0.2A | 0.25A | 0.3A |
| A2 | 0.2A | 0.25A | 0.29A |
| A3 | 0.2A | 0.26A | 0.3A |
在串联电路中，电流处处相等
在串联电路中，电流处处相等
．小红在研究串联电路电流的特点时，共做了三次实验，（如图所示）记录数据如下表：
（1）小红在测量过程中，有一次是错误的，错误的一次是：_____.
（2）这次错误的原因可能是_____.
【解析】在串联电路中电流处处相等，第二次读数偏大，说明第二次读错了；又由于第二次的0.6 A刚好是其余两次的0.12 A的5倍，可能是错按电流表0～3 A的量程读数了.
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小红在研究串联电路电流的特点时，共做了三次实验，（如图所示）记录数据如下表：
（1）小红在测量过程中，有一次是错误的，错误的一次是：_____.
（2）这次错误的原因可能是_____.
【解析】在串联电路中电流处处相等，第二次读数偏大，说明第二次读错了；又由于第二次的0.6 A刚好是其余两次的0.12 A的5倍，可能是错按电流表0～3 A的量程读数了.
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为了研究串联电路电阻问题，小文设计了如图20所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻用R表示．电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U．实验记录的数据如下表所示．（1）填写下表中的空格处．
| R1/Ω | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 | 55 |
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| I/A | 0.3 | 0.24 | 0.2 | 0.15 | 0.12 | 0.1 |
| R/Ω | 20 | 25 | 30 | 40 | 50 |
R=R1+5Ω
R=R1+5Ω
．
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的（填“相同”或“不相同”）．| 电流表的位置 | a | b | c |
| 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
1.5A
1.5A
，造成错误的原因是用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
．（3）实验的不足之处是：
只做一次实验，得出结论有些特殊
只做一次实验，得出结论有些特殊
．（4）实验的改进方法是：
换几个不同的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论
换几个不同的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论
．（5）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，会发生什么危害，请写在下面．
甲存在的问题：
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
危害是：损坏电流表
损坏电流表
；乙存在的问题：
量程太小
量程太小
．