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（1）根据实验要求，在图1中用笔划线代替导线将实物图连接完整，并在图2虚线框内画出相应的电路图；
（2）在探究“电流与电阻关系”实验时，他的实验步骤如下：①先将5Ω的电阻R接入电路；②闭合开关S，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中；③再分别将10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复步骤②；请你说出他在实验过程中的错误是：
（3）他纠正错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据可得出的结论是
| 物理量 次数 |
电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.48 |
| 2 | 10 | 0.24 |
| 3 | 20 | 0.12 |
（5）他还想利用图1测量一盏小灯泡的电阻，于是他用小灯泡替换了20Ω的电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置后，电表示数如图4所示，则此时小灯泡的阻值是
小宇同学参加物理兴趣小组活动，在一次电学实验过程中发现一个有趣的元件，由于A、B两部分被封闭在一个透明的玻璃壳内，a、b是其两个外露的接线柱(如图甲)．他们了解到B是一个定值电阻，其电压与电流关系如下表所示；A是一种由特殊金属丝制成的导体，它的额定电压是6 V．为进一步了解A的某些特征，他们将元件的a、b两端接在图乙的c、d两点，通过实验测得了多组元件的电压与电流值，并绘制成如图丙的曲线．计算电压表示数为4 V时，10 s内电流通过导体A产生的热量是________J．
某小组同学用DIS实验装置研究影响电阻大小的因素，他选取了三种材料：钨丝、锰铜丝和镍铬丝．保持温度不变，所测得实验数据记录在表一、表二和表三中的前四列，为了进一步探究电阻大小与导体的横截面、长度、材料之间的关系，他们对实验数据进行适量的运算，将结果分别记录在三个表格中的后四列中．
表一（钨丝）
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 1 | 0.5 | 0.5 | 5.30 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 2.65×10-8 | 2.65×10-2 |
| 2 | 0.5 | 1.0 | 2.65 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 2.65×10-8 | 1.33×10-2 |
| 3 | 1.5 | 0.5 | 15.9 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 7.95×10-8 | 23.85×10-2 |
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 4 | 0.5 | 0.5 | 44.0 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 22.0×10-8 | 22.0×10-2 |
| 5 | 0.5 | 1.0 | 22.0 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 22.0×10-8 | 11.0×10-2 |
| 6 | 1.5 | 0.5 | 132.0 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 66.0×10-8 | 198.0×10-2 |
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 7 | 0.5 | 0.5 | 100.0 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 50.0×10-8 | 50.0×10-2 |
| 8 | 0.5 | 1.0 | 50.0 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 50.0×10-8 | 25.0×10-2 |
| 9 | 1.5 | 0.5 | 300.0 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 150.0×10-8 | 450.0×10-2 |
（2）分析比较表中的实验序号______，以及相应的数据，可初步得出结论是：在长度、横截面积相同时，不同材料的导体电阻不同．
（3）进一步综合分析比较表一、二、三中经运算后得到的数据及相关条件，归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的第四列和第六列数据，可得______；（b） 分析比较表一、表二和表三中的第四列和第六列数据，可得______． 查看习题详情和答案>>
表一（钨丝）
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 1 | 0.5 | 0.5 | 5.30 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 2.65×10-8 | 2.65×10-2 |
| 2 | 0.5 | 1.0 | 2.65 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 2.65×10-8 | 1.33×10-2 |
| 3 | 1.5 | 0.5 | 15.9 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 7.95×10-8 | 23.85×10-2 |
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 4 | 0.5 | 0.5 | 44.0 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 22.0×10-8 | 22.0×10-2 |
| 5 | 0.5 | 1.0 | 22.0 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 22.0×10-8 | 11.0×10-2 |
| 6 | 1.5 | 0.5 | 132.0 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 66.0×10-8 | 198.0×10-2 |
| 序号 | 长度L（m） | 横截面积S（10-6m2） | 电阻值R（10-2Ω） | L/S（1/m） | S/L（m） | RS （Ω?m2） | RL （Ω?m） |
| 7 | 0.5 | 0.5 | 100.0 | 1.0×106 | 1.0×10-6 | 50.0×10-8 | 50.0×10-2 |
| 8 | 0.5 | 1.0 | 50.0 | 0.5×106 | 2.0×10-6 | 50.0×10-8 | 25.0×10-2 |
| 9 | 1.5 | 0.5 | 300.0 | 3.0×106 | 0.33×10-6 | 150.0×10-8 | 450.0×10-2 |
（2）分析比较表中的实验序号______，以及相应的数据，可初步得出结论是：在长度、横截面积相同时，不同材料的导体电阻不同．
（3）进一步综合分析比较表一、二、三中经运算后得到的数据及相关条件，归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的第四列和第六列数据，可得______；（b） 分析比较表一、表二和表三中的第四列和第六列数据，可得______．
某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图所示。
1.用笔划线代替导线，在图中，根据电路图把电路实物连接完整（导线不得交叉）。
2.若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的 不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片,改变R’的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究.那么，在探究过程中，他采取的研究方法是 。在日常物理学习时,还有一些物理知识采用了同样的研究方法,试列举出两个 、 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
电流I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
3.若实验记录的数据如下表所示:
根据表中实验数据,可以推理分析出的结论是: .
4.若某次接通电路后，电流表、压表正常工作，如图11示，则电流表示数为 A，电压表的示数为 V，此时定值电阻为 Ω。
5.若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是 。
6.探究活动完成以后，在该同学与合作者交流探究体验时，发现该实验电路还可以测量一个电学物理量，请列举出来，并简要地写出实验的原理。
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