摘要:30.用如图10所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率 实验.已知每个钩码的质量为100g (1)要求用手拉弹簧测力计向上运动.在图上画出滑轮组绳的绕法. (2)将钩码匀速提升20cm.弹簧测力计的示数为1N,这过程中对钩码所做的功是--J.滑轮组的机械效率是--.
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在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,同学们测得如图所示(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同,实验数据如上所示表格.
(1)用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫______(选填“无用功”“有用功”或“额外功”),Fs叫______功,Gh叫______功,从表格中的实验数据可得出绳子末端移动的距离s和钩码上升的高度h之间的关系是s=______h.
(2)通过表中数据分析出实验1是用______图做的实验,实验2是用______图做的实验.
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 57% | 83% |
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.
在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图(b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码______(选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η=______. 查看习题详情和答案>>
在“测滑轮组的机械效率”的实验中:
(1)一位同学用如图(a)所示的滑轮组在10 s内将总质量为0.25 kg的钩码匀速提高了100 m.在这个过程中弹簧测力计的示数如图(b)所示(取g=10 N/kg).则作用于绳子自由端的拉力所做的功W=________J;此拉力的功率P=________W;滑轮组的机械效率η=________.(保留两位小数)
(2)如果这位同学仍然用图(a)的滑轮组,只是把所挂钩码减少了三个,此时测得滑轮组的机械效率为
,则
与η的大小关系是
________
.(填“>”“<”或“=”)
| |||||
在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧测力计的位置,________拉弹簧测力计,使重物上升一段距离,读出弹簧测力计的示数.他们在实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图:
(1)通过表中数据可分析出实验1是用________(填“甲”或“乙”)图做的实验.
| 物理量 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率________.
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,________,可以提高滑轮组的机械效率. 查看习题详情和答案>>
在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧测力计的位置,______拉弹簧测力计,使重物上升一段距离,读出弹簧测力计的示数.他们在实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图:
(1)通过表中数据可分析出实验1是用______(填“甲”或“乙”)图做的实验.
(2)请将表中空白处填上恰当的数据.(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率______.
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,______,可以提高滑轮组的机械效率.
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(1)通过表中数据可分析出实验1是用______(填“甲”或“乙”)图做的实验.
| 物理量 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率______.
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,______,可以提高滑轮组的机械效率.