摘要:在初中物理实验中.常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题.现在请你以长方体木块作为实验器材之一.可以适当添加其他辅助器材.设计三个实验来研究或说明相关的物理问题. 添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题 示例 细绳.小车 将木块竖放在小车上.用细绳突然拉动小车向前运动.木块向后倒下 木块具有惯性 设计一 设计二 设计三 这显然是一道开放性设计实验题.对发挥学生的智力.拓展思路是极有好处的. 设计实验一.添器材:测力计.细线.测力计下用细线将木块拉起测出木块重力.可直接读出数据. 实验二.将木块分别放在毛巾上.放在木板上.用测力计匀速拉动.可知摩擦力的大小与接触面粗糙有关. 实验三.将小灯泡.电源.开关连接成串联电路.按下电键小灯泡亮.如将干木块串在电路里.小灯不亮说明干木块有绝缘作用.干木块是绝缘体. 实验四.将木块平放.竖放.侧放在泡沫塑料上观察凹陷情况.可知压力的作用效果与受力面积的大小有关. 日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验.现有玻璃杯.铅笔.白纸.玻璃板和水.从中选用一器材可以做哪些实验?要求:至少设计四个实验.并简要写出实验的方法步骤. 现备有器材:塑料饮料瓶.塑料袋.大头针.剪刀.锥子.线.气球.水.从中选择你所需要的器材.设计一个验证液体内部的压强随深度增加而增大的实验. 要求:(1)写出所选的器材: (2)简述实验方法和所看到的现象(必要时.也可附加示意图说明).
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格物致知,探究成真!与人类认识“运动和力的关系”的历程类似,在初中物理学习中,我们对物理规律的认识往往也被某些生活表象迷惑.通过学习和探究,我们最终拨开迷雾,获得新知.回顾你的学习历程,列举一个这样的案例,要求写出物理规律名称(或内容)、遇到的困惑,并简要说明学习过程.
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