摘要:小明同学坐在写字台前看书.电风扇吹来阵阵凉风.他感到十分惬意.也引起了他的好奇和思考.他想:空气受到风扇给的力被吹出.电风扇是否也受到空气给它的力的作用呢?对此.小明进行了探究.他选用的器材.实验步骤和观察到的现象如下: 器材 小车.台式电风扇.电源 实验步骤 1.小车放在写字台上.台式电风扇放在小车上.如图12所示 2.将台式电风扇的电源插头插在插座上 3.闭合台式电风扇的开关.让电风扇转动 4.记录观察到的现象 现象 小车与台式电风扇向吹出风的相反方向运动 结论 (1)小明同学得到的正确结论是什么?这个结论的物理道理是什么? . (2)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题.猜想与假设.制定计划与设计实验.进行实验与收集证据.分析论证.评估.交流与合作.小明完成的本次探究过程.采用的探究步骤有哪些? . (3)此原理可应用在某些交通工具上.试举一例: .
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| 器材 | 小车、台式电风扇 |
| 实验步骤 | (1)将小车放在写字台上,台式电风扇放在小车上,如图. (2)将台式电风扇的电源插头插在插座上. (3)闭合台式电风扇的开关,让电风扇转动. (4)记录观察到的现象. |
| 现象 | 小车及台式电风扇向吹出风的相反方向运动 |
| 结论 |
(2)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用的探究步骤有哪些?(请按合理的顺序写出)
(3)此原理可应用在某些交通工具上,试举一例.
(4)这类交通工具在月球上能否工作?为什么?
小明同学坐在写字台前看书,电风扇吹来阵阵凉风,他感到十分惬意,也引起了他的好奇和思考.他想:空气受到风扇给的力被吹出,电风扇是否也一定受到力的作用?对此,小明进行了探究.他选用的器材、实验步骤和观察到的现象如下:
| 器材 | 小车、台式电风扇 |
| 实验步骤 | (1)将小车放在写字台上,台式电风扇放在小车上,如图. (2)将台式电风扇的电源插头插在插座上. (3)闭合台式电风扇的开关,让电风扇转动. (4)记录观察到的现象. |
| 现象 | 小车及台式电风扇向吹出风的相反方向运动 |
| 结论 |
(2)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用的探究步骤有哪些?(请按合理的顺序写出)
(3)此原理可应用在某些交通工具上,试举一例.
(4)这类交通工具在月球上能否工作?为什么? 查看习题详情和答案>>
| 器材 | 小车、台式电风扇 |
| 实验步骤 | (1)将小车放在写字台上,台式电风扇放在小车上,如图. (2)将台式电风扇的电源插头插在插座上. (3)闭合台式电风扇的开关,让电风扇转动. (4)记录观察到的现象. |
| 现象 | 小车及台式电风扇向吹出风的相反方向运动 |
| 结论 |
(2)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用的探究步骤有哪些?(请按合理的顺序写出)
(3)此原理可应用在某些交通工具上,试举一例.
(4)这类交通工具在月球上能否工作?为什么?
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(1)小明同学得到的正确结论是什么(填在表格中)?这个结论的物理道理是什么?
力的作用是相互的
力的作用是相互的
.| 器材 | 小车、台式电风扇、电源 |
| 实验步骤 |
1.小车放在写字台上,台式电风扇放在小车上,如图所示 2.将台式电风扇的电源插头插在插座上 3.闭合台式电风扇的开关,让电风扇转动 4.记录观察到的现象 |
| 现象 | 小车与台式电风扇向吹出风的相反方向运动 |
| 结论 |
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证
.(3)此原理可应用在某些交通工具上,试举一例:
火箭升空
火箭升空
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