摘要：27．小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千.他注意到:小朋友在来回摆动时.每一次摆动的时间似乎相等． 为了验证这个猜想是否正确.小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程.用秒表测量了每一次摆动所用的时间.发现确实相等．他感到非常好奇和惊喜.把这个实验过程和结论告诉了在同一物理学习小组的小明.小红．他们又查阅了有关的物理资料.了解到如图所示的装置叫单摆．单摆来回摆动一次.即A→B→C→B→A所用的时间.叫做单摆的周期．他们所发现的每摆动一次所用的时间相等的规律.伽利略300多年前已经发现了.叫做“摆的等时性原理 .人们还利用这个原理制造了摆钟． 小明又提出:一个单摆每次摆动所用的时间相等.是不是所有的单摆周期都相等呢? 于是.他们又制作了各种各样的单摆．摆球质量有大的.有小的,摆线有长的.有短的--通过多次测量他们发现.不同单摆的周期常常不相等．那么单摆的周期跟什么因素有关呢?他们根据各种单摆摆动的情况猜测:单摆的周期可能跟摆球的质量.摆线的长度及开始时摆球的高度有关．为了验证这些猜想是否正确.他们设计并进行了下面的三组实验: 仔细观察图中给出的信息.你知道他们每一组实验的目的是什么吗?通过每一组实验可以得出什么结论? 第(1)组:研究目的 ,结论 ． 第(2)组:研究目的 ,结论 ． 第(3)组:研究目的 ,结论 ． 生活中常见利用摆的等时性制造的摆钟.摆的下端有一个可上下调动的螺母.调节它.可以调节钟表的快慢．如果钟表慢了.应怎样调节?请你说说其中的道理． 科学探究

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