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（10·桂林）如图1所示，在建国60周年期间，各地群众通过多种方式了解国庆大阅兵的信息。下列各种信息传递方式中，运用电磁波传递信息的是（ ）
A．声呐和无线电广播电视 B．卫星通信和光纤通讯
C．有线电话和无线电广播电视 D．两人之间面对面相互交谈
（10·桂林）如图19所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
① ；
② 。
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两
电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮
度也较弱。出现这种现象的原因是： 。
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：
 |
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 ；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是 （填写“不变”或“变化”）的，其原因是： 。
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图19中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。
①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个 ，但在移动滑片时一定要注意 。
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（2007?桂林）在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表．但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图中所示，请你帮他完成下表．| 实验次数 | 测量对象 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量/体积g/cm3 |
| 1 | 铁块1 | 46.8 | 6 | 7.80 |
| 2 | 铁块2 | |||
| 3 | 铁块3 | 156 | 20 | 7.80 |
| 4 | 塑料块1 | 7.5 | 6 | 1.25 |
| 5 | 塑料块2 | 12.5 | 10 | 1.25 |
| 6 | 塑料块3 | 25 | 20 | 1.25 |
（2）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为：
| m |
| V |
| m |
| V |
（2）实验电路接好后，合上开关时，小明发现全班各小组的电路出现了以下故障：
①故障现象：两表的示数均较小．检测：移动滑动变阻器滑片，现象不变；故障原因是
②故障现象：电压表示数较大、电流表无示数．检测：取下电阻，两表的示数不变；故障原因是
（3）排除故障后进行试验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻R变化的图象：①由图象可以得出结论
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会
（4）实验室提供了两个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω 1A”，要完成上述实验，应该选取滑动变阻器
（10·桂林）为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位
置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。
（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图
16乙所示，则该液体的体积V为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 （选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照知该液体 。
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