某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；  ④积极搞好城市绿化；  ⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等．
（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中是在声源处减弱噪声，是在传播过程中减弱噪声，是在人耳处减弱噪声．（填序号）
（2）如图所示，它是一种什么装置？
（3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
（4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
①；
②．

（2008?三明）回答下列有关（机械与人）的几个问题：
（1）生活中有各种类型的杠杆．羊角锤拔钉子时它是一个杠杆；
（2）若用如图所示的滑轮组匀速提升重为600N的物体．在不计摩擦和动滑轮重的情况下，拉力F=N，
（3）某校八年级举行登楼比赛的物理实践活动，要求参赛选手登上同一教学楼的顶楼．“比一比，看谁的功率大”．如果你的班级要取胜，则应推选出体重较并且上楼速度较的同学参加比赛．

某校八年级一班的物理实验组同学，利用弹簧测力计、木块、长木板、毛巾等器材，按如图1所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

长木板 不同表面	木块的 放置方式	弹簧测力计的示数/N
		一个木块	两个木块叠放
光滑表面	平放	0.9	1.8
	侧放	1.5	1.8
粗糙表面	平放	2.2	4.4
	侧放	2.2	4.4

（1）你认为表中哪个数据是错误的，并指出导致数据错误的原因；
（2）请你分析表格中的数据，得出实验结论；
（3）做完了上面的实验，实验小组的晓亮同学，猜想摩擦力大小是否与滑块运动的速度有关，于是他又设计了如图2所示的实验进行探究．
①请指出他的实验设计不合理之处．
②请你利用所给的器材，简要写出这个实验设计思路．

某校八年级（2）班的一课外探究小组的同学们，在课外探究“钟摆摆动一次的时间与哪些因素有关”的实验时，首先进行了猜想：
a）钟摆摆动一次的时间可能与钟摆的长度有关
b）钟摆摆动一次的时间可能与钟摆的质量有关
c）钟摆摆动一次的时间可能与钟摆摆动的次数有关
根据猜想，该组同学用不同的小球代替钟摆，分别挂在不同长度的细线下进行实验，并将实验数据记录在如下的表格内：
表1：（木球和铝球的摆长相等）

（1）从表1中的数据可以得到的结论是：
（2）从表2中的数据可以得到的结论是：．