摘要：2．过程与方法 在探究同种物质的质量与体积的关系.引入密度概念的过程中.体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科学思维方法.
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在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较
弹簧被压缩的程度
弹簧被压缩的程度
，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：C
C
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从
轨道的同一高度处
轨道的同一高度处
释放．研究后得出的结论是：物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大
物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大
．（7分）在探究物质某些属性的实验中，有如图所示甲、乙、丙三套完全相同装置，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；
（2）实验中，甲与丙的加热时间相同，目的是为了
最后发现丙图中的温度计示数较高，据此可得到的结论是
（3）该实验过程主要用到的两种物理研究方法是 和
（4）已知酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J。
（7分）在探究物质某些属性的实验中，有如图所示甲、乙、丙三套完全相同装置，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；
（2）实验中，甲与丙的加热时间相同，目的是为了
最后发现丙图中的温度计示数较高，据此可得到的结论是
（3）该实验过程主要用到的两种物理研究方法是 和
（4）已知酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J。
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（7分）在探究物质某些属性的实验中，有如图所示甲、乙、丙三套完全相同装置，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；
（2）实验中，甲与丙的加热时间相同，目的是为了
最后发现丙图中的温度计示数较高，据此可得到的结论是
（3）该实验过程主要用到的两种物理研究方法是 和
（4）已知酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J。
（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；
（2）实验中，甲与丙的加热时间相同，目的是为了
最后发现丙图中的温度计示数较高，据此可得到的结论是
（3）该实验过程主要用到的两种物理研究方法是 和
（4）已知酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J。
下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：（1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量
不同
不同
（选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的速度
速度
相同．（2）如图甲、乙，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，该实验是通过观察
木块移动的距离
木块移动的距离
来比较铁球动能的大小．实验得到的结论是：当速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大
当速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大
．（3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将
甲、丙
甲、丙
两图比较，其中甲
甲
图中木块被推动的距离较远．（4）下面实例中也采用这种研究方法的是
C
C
．A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用光线来描述光的传播路径和方向
C．探究影响导体电阻大小的因素时通过观察电流表的示数来判断电阻的多少．