摘要：2．过程与方法 (1)通过实验探究二力平衡的条件, (2)运用物理知识解决实际问题.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1454664[举报]
小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使卡片在图示位置失去平衡，你将通过
（3）小明在实验过程中发现小卡片在如图丙的情况下也能平衡，你认为造成这种现象的原因可能是
查看习题详情和答案>>
（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是
卡片重力较大
卡片重力较大
，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是；选用质量较小的卡片
选用质量较小的卡片
；（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使卡片在图示位置失去平衡，你将通过
旋转卡片
旋转卡片
或使两边拉力大小不等
使两边拉力大小不等
方法实现．（3）小明在实验过程中发现小卡片在如图丙的情况下也能平衡，你认为造成这种现象的原因可能是
绳子与滑轮间摩擦较大
绳子与滑轮间摩擦较大
，要得到科学结论，请你提出一实验改进的办法加润滑油
加润滑油
．（1）探究二力平衡的条件：
（2）探究密度概念的建构：
| 猜想 | 小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等，方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡． |
| 过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动． 通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在_____上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了_____ 法．  |
| 程序 | 提出问题--猜想_____得出结论． |
| 作图 | 请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图． |
| 表格图象 |
 | |||||||||||||||||||||||||
| 结论方法 | ①同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是_____的． ②上述实验图象如图所示，图线_____反映了铝块的实验情况． ③由数据表格形式变换成图象格式，运用了_____法． ④由上述试验引入了密度的概念，密度在数值上等于物体_____的质量． | |||||||||||||||||||||||||
| 讨论 | 小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了_____法．实验得到如下数据：
|
/（g/cm3）
通过物理知识的学习，同学们不难发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动，根据二力平衡的知识，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小．（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用
控制变量
控制变量
法．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变压力的大小
压力的大小
，同时保持接触面的粗糙程度不变．（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力．
通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做________运动，根据二力平衡的知识，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小．
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用________法．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变________，同时保持接触面的粗糙程度不变．
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________的方法增大摩擦力．
查看习题详情和答案>>
通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做______运动，根据二力平衡的知识，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小．
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用______法．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变．
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
查看习题详情和答案>>
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做______运动，根据二力平衡的知识，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小．
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用______法．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变．
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
查看习题详情和答案>>