摘要：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划.探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系. 活动1:如图6所示.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次.第一次快些.第二次慢些. 活动2:如图7所示.用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次. 图6 图7 (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音.分析音调的高低与划得快慢有什么关系. (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音.分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系? (3)通过探究.你可以分析得出什么结论?
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用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
（1）比较你在探究活动中听到的两次声音，哪次听到的声音的音调更高？
（2）通过探究，你可以分析声音的音调与振动快慢的关系得出什么结论？
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用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
（1）比较你在探究活动中听到的两次声音，哪次听到的声音的音调更高？
第一次
第一次
（2）通过探究，你可以分析声音的音调与振动快慢的关系得出什么结论？
物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低
物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低
．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次．
（1）比较在实验A中听到的两次声音，分析音调的高低与划动快慢有什么关系？
（2）比较在实验B中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿的疏密有什么关系？
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A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次．
（1）比较在实验A中听到的两次声音，分析音调的高低与划动快慢有什么关系？
（2）比较在实验B中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿的疏密有什么关系？
.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？
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活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？
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