摘要：课文第40页作业第3题 这样的例子在我们的生活中到处都是.例如:路旁的一棵树.甲开车往南行使.则可说树向北运动.乙开车往北行使.则可说树向南运动.而丙站在路旁.则可说树是静止的.树的运动情况到底如何.关键看所选的参照物.
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很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
| 探 究 内 容 | “声音是否具有能量” | “声能与响度是否有关” |
| 小孔距烛焰的距离 | 3cm | |
| 做 法[来 | ||
| 观 察 内 容 |
为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
查看习题详情和答案>>很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
| 探 究 内 容 | “声音是否具有能量” | “声能与响度是否有关” |
| 小孔距烛焰的距离 | 3cm | |
| 做 法 | ||
| 观 察 内 容 |
为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
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（2013?营口一模）在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，某实验小组做出了如下猜想：A．滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关
B．滑轮组的机械效率与所提的物重有关
C．滑轮组的机械效率与绳重有关
D．滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关
针对上述猜想，该实验小组的同学利用如图所示的实验装置测得三组实验数据如表所示，其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示．
| 次数 | 钩码重 G/N |
钩码上 高度h/m |
有用功 W有/J |
测力计 拉力F/N |
测力计移动 距离s/m |
总功 W总/J |
机械效率 η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 0.4 |
1.1 | 0.5 | 0.55 | 72.7% 72.7% |
0.4
0.4
J，机械效率是72.7%
72.7%
．（2）在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计．（3）比较第1次实验和第2次实验，可以证明猜想
B
B
（填字母）是正确的．（4）比较第
2、3
2、3
次实验可以证明猜想A是正确的，这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大
增大
（填“增大”或“减小”）．（5）请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议：
建议一：
选用较轻的动滑轮组装滑轮组
选用较轻的动滑轮组装滑轮组
；建议二：
对于给定的滑轮组，增大提起物体的重力
对于给定的滑轮组，增大提起物体的重力
．
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．| 次数 | 钩码重 | 勾码上升高度 | 有用功 | 测力计拉力 | 测力计移动距离 | 总功 | 机械效率 |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1 |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 82.3 |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
高
高
．（2）第3次实验中所做的有用功是
0.4
0.4
J，机械效率是72.7%
72.7%
．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功
增大
增大
（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．