摘要：24．在物理实验课上.小明设计了如图15所示的电路来进行实验. (1)小明想用图15的电路来探究电流与电压的关系: ①请你评价这个电路的设计缺点 , ②提出改正方案: . (2)小明在用图15的电路测量小灯泡电功率的实验中.电源电压保持不变.闭合开关S后.电路正常工作.过了-会．灯L突然熄灭.两个电表中只有-个电表示数变大.则: ①若电压表示数变大.电路故障是 , ②若电流表示数变火.电路故障是 .
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24、在物理实验课上，小明设计了如图所示的电路来进行实验．（1）小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系：
①请你评价这个电路的设计缺点
小灯泡的电阻是变化的
；②提出改正方案：
用定值电阻替代小灯泡
．（2）小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了-会．灯L突然熄灭，两个电表中只有-个电表示数变大，则：
①若电压表示数变大，电路故障是
A-L-B之间是断路
；②若电流表示数变大，电路故障是
A-L-B之间是短路
．
在物理实验课上，小明设计了如图所示的电路来进行实验．
（1）小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系：
①请你评价这个电路的设计缺点 ______；
②提出改正方案：______．
（2）小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了-会．灯L突然熄灭，两个电表中只有-个电表示数变大，则：
①若电压表示数变大，电路故障是 ______；
②若电流表示数变大，电路故障是 ______．
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在物理实验课上，小明设计了如图所示的电路来进行实验．
（1）小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系：
①请你评价这个电路的设计缺点 ______；
②提出改正方案：______．
（2）小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了-会．灯L突然熄灭，两个电表中只有-个电表示数变大，则：
①若电压表示数变大，电路故障是 ______；
②若电流表示数变大，电路故障是 ______．
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（1）小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系：
①请你评价这个电路的设计缺点 ______；
②提出改正方案：______．
（2）小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了-会．灯L突然熄灭，两个电表中只有-个电表示数变大，则：
①若电压表示数变大，电路故障是 ______；
②若电流表示数变大，电路故障是 ______．
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28、物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶．到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图所示．
（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和
②在实验过程中应拉动木块1应做
③他们进行了甲、乙、丙三次操作：
以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是
④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是
（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：
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（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和
弹簧测力计
．②在实验过程中应拉动木块1应做
匀速直线
运动．③他们进行了甲、乙、丙三次操作：
以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是
甲、丙（或乙、丙）
．④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是
η甲＞η丙（或η乙＞η丙）
．（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：
盘山公路（或螺丝钉）等
．