26、初二3班第6小组的同学在做“探究水的沸腾”实验时记录的数据如下表所示：

时间/min	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水温/℃	…	91	92	93	94	95	96	97	97	97	97

（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 ℃；
（2）请你根据记录数据，在下图坐标中画出水的温度和时间的关系曲线；
（3）实验测出水的沸点为97℃，说明当时的气压 1标准大气压（填“大于”“小于”或“等于”）

初二1班第9小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才达到90℃以上，发现问题并改进后继续加热至沸腾；他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水温/℃	…	91	92	93	94	95	96	97	97	97	97

（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为℃；
（2）请你根据记录数据，在坐标中画出水的温度和时间关系的曲线；

（3）实验中发现，水从开始加热到达到90℃的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：．（给出一种原因即可）

某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：

烧杯号	液体	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	150	20	30	6
2	水	150	20	30	6
3	煤油	150	20	40	6

第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：

烧杯号	液体	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（选填“相同”或“不相同”）．
（2）分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与和有关系．
（3）实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做．