小红在“研究电磁铁”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A、B电磁铁横截面积相同，B、C线圈匝数相同．小红进行了如下操作：
（1）她将电磁铁A接入电路M、N间，改变电磁铁线圈中的电流，通过观察电磁铁来判断电磁铁的磁性强弱，从而研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系．
（2）小红猜想电磁铁磁性强弱可能还与电磁铁横截面积有关，依据所给的实验器材，她应选择两个电磁铁进行实验，原因是．她设计了如下实验进行验证，请将其步骤补充完整．
a．将所选的电磁铁（“串”或“并”）联后，接入电路的M、N间．
b．闭合开关，调节，以使电路中电流大小适中，便于观察到明显的现象．
c．通过比较这两个电磁铁来判断电磁铁磁性强弱是否与电磁铁横截面积有关．

15、小明同学学习了“降水的形成”知识后，为家人做了“下雨”的实验．他把盘子擦干放进冰箱里冷却，水壶装满水并烧开，这时水汽不断上升，壶嘴上方就出现一团“白气”，这就是“云”．从冰箱里取出盘子放在壶嘴上方约15cm的地方，盘子碰到这团“云”，一会儿盘的下表面就会布满水滴，水滴越积越多，越积越大，等到挂不住时就纷纷落下，这就是“雨”．下面关于实验现象的解释，正确的是（　　）

5、小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（　　）

8、小明在“探究凸透镜成像的规律”时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm 处，在透镜另一侧光屏上观察到缩小的像．小明又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处，则所成像的性质是（　　）

29、小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做如下探究：他们用如图所示的装置做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制喷水的速度．
（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．如图，小宇和小丽经过分析得出如下结论：在一定时，当物体抛出的越大，抛出的距离就越远．
小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是．
（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图所示，又做了几次实验，得到如下数据：

小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越，然后越来越．当夹角为时，抛出距离最大．这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时甩力很大，投得很高，可是成绩仍不理想？，小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是左右．小艾听后恍然大悟．
（3）小宇和小丽总结了上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与和的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了（选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”，只填一种）