摘要：如图4所示甲.乙两图是课本中的两个演示实验的示意图. 则图甲演示中呈现的现象可以验证 ,图乙演示中呈现的现象可以验证 ,这两个实验呈现的现象可以得出的结论是 . 乙 甲 (图5) 27.小明为了研究动能的大小与哪些因素有关.他设计了如图5甲.乙实验:(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止.如图甲所示,(2)再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止.如图乙所示. 上述甲.乙两组实验中: (1)能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是 , (图5) (2)能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是 .
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如图甲所示是用“伏安法”测量小灯泡电阻的实验电路图．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.23 | 0.27 | |
| 电阻/Ω | 6.5 | 7.4 | |
| 灯泡亮度 | 暗 | 较暗 | 亮 |
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实． 查看习题详情和答案>>
如图甲所示是用“伏安法”测量小灯泡电阻的实验电路图．
（1）该实验的原理是______．
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.23 | 0.27 | |
| 电阻/Ω | 6.5 | 7.4 | |
| 灯泡亮度 | 暗 | 较暗 | 亮 |
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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如图甲所示是用“伏安法”测量小灯泡电阻的实验电路图．
（1）该实验的原理是______．
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.23 | 0.27 | |
| 电阻/Ω | 6.5 | 7.4 | |
| 灯泡亮度 | 暗 | 较暗 | 亮 |
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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如图甲所示是用“伏安法”测量小灯泡电阻的实验电路图．
（1）该实验的原理是______．
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.23 | 0.27 | |
| 电阻/Ω | 6.5 | 7.4 | |
| 灯泡亮度 | 暗 | 较暗 | 亮 |
（2）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，而电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除
故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮并且很快就烧毁，说明实验操作过程中还有做得不妥的地方，请你指出来______．
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部份记录见上表．若电压表示数为2.5V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你写出表格中两个空格的数据．
（4）通过交流，各组的记录都有类似现象：灯泡电阻随电压升高、亮度变亮而增大．同学们从灯泡发热发光的情况，猜想到灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅课本得到了证实．
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小叶和小明从课本上知道：人体是导体，人的双手之间在干燥时电阻约为1000 Ω－5000 Ω，在潮湿时电阻约为200 Ω－800 Ω．他们想：其他导体在干燥和潮湿的情况下电阻是否也存在着差异？
为此，他们准备了电压表、电流表、电池组、滑动变阻器和开关各一个，一些导线、一些自来水和一根长约15 cm的铅笔芯，打算分别测量铅笔芯在潮湿和干燥时的电阻，再进行对比、分析．
(1)他们设计了实验电路图如图甲所示．请用笔画线代替导线，把图乙中的元件按图甲连接成实物电路(电流表用0.6 A量程)．
(2)闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是________．
(3)排除故障后，他们列出了测量铅笔芯在潮湿时电阻的实验步骤，请你将合理的顺序，用字母填写在下面的横线中．
A．根据欧姆定律，计算出每一次测量铅笔芯的电阻，并求平均值
B．闭合开关，读出此时电流表示数I1、电压表示数U1，并将数据填入表格中
C．用自来水弄湿整根铅笔芯
D．调节滑动变阻器的阻值，再测量两组数据，并填入表格中
E．将铅笔芯、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表等接入电路
合理的实验步骤顺序是：________．
(4)请你根据上述实验步骤，设计并画出测量铅笔芯在潮湿时电阻的数据记录表格，并将第一次测量的数据和计算结果填写在表格内(均用直接测量的字母数据表示)．