29、试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
（1）现以第三周期为例，回答下列问题
①从原子结构示意图分析，此周期排列的依据是；
②在此周期中，原子结构变化情况是；
③在此周期中，元素化学性质的变化情况是；
④在此周期中，元素种类的变化情况是．
（2）上图中硫元素的核电荷数z=；氯元素的最外层电子数Y=（填数值），则与氯元素化学性质相似的元素是．
（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是，它的核外电子排布与元素的原子核外电子排布相同．
（4）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：．
（5）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子结构示意图如图所示，则该元素的原子序数为，该元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，该元素在化合物中的常见化合价为．该元素在上表中位于（选A、B、C）处．
（6）月球上的³He（3表示相对原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料³He的分布．地球上的氦元素主要以⁴He形式存在．从原子的构成来看，³He、⁴He两种原子的中子数（填相同或不同），化学性质．

核电荷数为1-18的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题：

第一周期	1H							2He
第二周期	3Li	4Be	5B	6C	7N	8O	9F	10Ne
第三周期	11Na	12Mg	13Al	14Si	15P	16S	17Cl	18Ar

（1）不同种元素最本质的区别是（选填序号）
A．质子数不同    B．最外层电子数不同    C．中子数不同   D．相对原子质量不同
（2）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．
（3）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．
（4）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子各一个：阳离子，阴离子．

13、我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，它不仅起着调节气候的作用，同时还是人类和一切动植物的生命支柱，此外，空气还是人类进行生产活动的重要的、廉价的自然资源．试回答：
（1）洁净的空气按体积分数计算，大约是：氮气占，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占，其他气体和杂质占O.03%．
（2）在18世纪70年代，科学家通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论．
（3）随着现代化工业的发展，人类在进行生活、生产活动中，改变了部分地区空气的成分，损害了人体健康，影响了作物的生长，造成对自然资源以及建筑物的破坏．造成空气污染的主要污染物是①，②，③，④．
（4）写出两条防止空气污染，发展生产改善环境的建议
①；②．

21世纪是钛的世纪．下面是利用钛白粉（TiO₂）生产海绵钛（Ti）的一种工艺流程：

（1）回答下列问题；
①图为镁元素的某种粒子结构示意图，该图表示（填序号）
A．分子     B．原子      C．阳离子      D．阴离子
镁原子在化学反应中容易失去电子，镁是一种（填“活泼”或“不活泼”）金属．除了能与氧气反应，还可以与氮气，二氧化碳等反应．
②已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为
③以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．
图为镁的价类图，请分析该图后填写：

B处的物质类别是：
④概念间存在着如下关系，其中氧化物和碱属于关系；

（2）上述流程图中，反应Ⅰ在800～900℃的条件下进行，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为_；
（3）该工艺流程中，反应II可获得海锦钛，化学方程式表示为TiCl₄+2Mg

高温  .

Ti+2MgCl₂．该反应在下列哪种环境中进行（填序号）．
A．稀有气体中        B．空气中       C．氮气中    D．CO₂气体中
（4）该工艺流程中，可以循环使用的物质有．

试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
（1）现以第三周期为例，仔细观察，认真思考后回答下列问题：
①从原子结构示意图分析，11～18号元素排在一行的依据是；
②在此周期中，从左到右，原子结构的变化情况是；
③在此周期中，具有相对稳定结构的原子是．
（2）图中硫元素与氯元素属于不同种元素的原因是不同；硫元素的化学性质与的化学性质相似．
（3）如图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．同一族中，．
（4）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子序数为20，该元素在周期表中位于第周期．
（5）月球上的³He（3表示相对原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料³He的分布．地球上的氦元素主要以⁴He形式存在．从原子的构成来看，³He、⁴He两种原子的电子数（填“相同”或“不同”）．