摘要：氧气的实验室制法 (1)化学反应原理: 或者 . (2)实验装置: 图3-3 写出图中用到的仪器名称: 气体发生装置的选择依据:反应物及生成物的状态及反应条件. (3)收集方法 收集气体方法的选择依据:气体在水中的溶解性和气体的密度. ① 法.因为氧气不易溶于水. ②向 排空气法.因为 . (4)实验操作步骤 ①检查装置气密性的方法是: ②先加入少量固体二氧化锰.后由分液漏斗加入过氧化氢溶液. ③收集氧气:排水法(待气泡连续.均匀地冒出时.再开始收集氧气),也可用向上排空气法. ④检验:带火星的木条伸入集气瓶内.木条复燃.证明是氧气. ⑤验满:排水法收集时. 时已满;向上排空气法收集时. . ⑥撤离.将用剩的药品倒入废液缸.洗涤仪器. (5)鉴别氧气的方法:用带有火星的木条去试验氧气.是鉴定氧气的一种常用方法.
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实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO3
2KCl+3O2↑
②2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；③2H2O2══2H2O+O2↑．
根据下面提供的实验装置回答以下问题：
（1）你认为用 （填序号）反应原理来制取氧气最好，请你说出理由
（2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为 （填字母），怎样检查该装置的气性 ．
（3）制取气体时装置的选择应考虑的因素是 ．
（4）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是 ．
（5）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是 ．
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②2KMnO4
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根据下面提供的实验装置回答以下问题：
（1）你认为用
（2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为
（3）制取气体时装置的选择应考虑的因素是
（4）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是
（5）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是
实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO3
2KCl+3O2↑②2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O2
2H2O+O2↑．根据下面提供的实验装置回答以下问题：
（1）你认为用 （填序号）反应原理来制取氧气最好，请你从节能环保等方面说出一条理由
（2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为 （填字母），怎样检查该装置的气密性
．
（3）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是 ．
（4）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是 ．
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（1）你认为用
（2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为
（3）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是
（4）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是
实验室制取气体的装置如下图所示，请根据所学的知识回答下列问题．
（1）写出标号仪器的名称：①
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是
（3）若用B装置用于制取氧气，写出该反应的文字表达式
（4）制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有
A．没有塞紧橡皮塞 B．试管口没有放棉花
C．没有及时更换收集第二瓶 D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
（5）若用F装置收集氧气，若在装置中充满水，则O2应由
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体．制甲烷时，气体的发生装置是
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（1）写出标号仪器的名称：①
试管
试管
；②集气瓶
集气瓶
．（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是
A
A
（填标号），选择此发生装置的依据是反应物是固体，且需要加热
反应物是固体，且需要加热
，写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
| 加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
；若要收集到较纯净的氧气，要用| 加热 |
排水
排水
法收集，若用此方法收集的氧气还是不纯净，其原因是集气瓶内未装满水（合理均可）
集气瓶内未装满水（合理均可）
．（3）若用B装置用于制取氧气，写出该反应的文字表达式
过氧化氢
水+氧气
| 二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
，该反应属于| 二氧化锰 |
分解
分解
反应．（4）制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有
AC
AC
（填序号）；A．没有塞紧橡皮塞 B．试管口没有放棉花
C．没有及时更换收集第二瓶 D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
（5）若用F装置收集氧气，若在装置中充满水，则O2应由
b
b
口进入（填“a”或“b”）．（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体．制甲烷时，气体的发生装置是
A
A
（填标号），气体的收集装置可选用C（或E、F）
C（或E、F）
（填标号，写一种）．气体的实验室制法是一种重要的实验基本技能，请回顾二氧化碳的实验室制法，回答下列问题：
（1）化学反应能生成二氧化碳的反应很多，如见下面反应
①C+O2
CO2
②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑
③CaCO3+2HCl=2CaCl2+H20+CO2↑
④CaC2O4
CaO+CO↑+CO2↑
⑤CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
…
请任意分析上面一个不适合于实验制取二氧化碳的反应的原因：
（2）盐酸密度（20℃时）和其溶质质量分数之间的关系
①分析上述数据可得到一个结论：
②现要配制200ml溶质质量分数为8.5%的稀盐酸用于制取二氧化碳，则需要溶质质量分数为37.2%的浓盐酸
（3）下面是二氧化碳的制取、净化、收集和量气的相关实验
（温馨提示：C装置中装饱和碳酸氢钠溶液，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液）
①A中的长颈漏斗如果用分液漏斗代替的好处是
②实验过程B装置产生的主要实验现象是：
涉及化学反应是
③方线框中的C装置应该选择上面提供的a、b、c、d的
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（1）化学反应能生成二氧化碳的反应很多，如见下面反应
①C+O2
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②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑
③CaCO3+2HCl=2CaCl2+H20+CO2↑
④CaC2O4
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⑤CO+Fe2O3
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…
请任意分析上面一个不适合于实验制取二氧化碳的反应的原因：
反应②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑该反应速率太快，不利于收集
反应②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑该反应速率太快，不利于收集
．现提供有①纯净的CaCO3白色粉末，②大理石，③稀盐酸，③浓盐酸，④稀硫酸，⑤浓硫酸．其中最适合用于实验室制取二氧化碳的药品是②③
②③
（填代号）（2）盐酸密度（20℃时）和其溶质质量分数之间的关系
| 密度（ρ）/g?ml-1 | 1.00 | 1.02 | 1.04 | 1.06 | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.14 | 1.16 | 1.185 |
| 溶质质量分数（w）/% | 0.4 | 4.4 | 8.5 | 12.5 | 16.5 | 20.4 | 24.2 | 28.2 | 32.2 | 37.2 |
溶液质量分数越大，其密度也越大
溶液质量分数越大，其密度也越大
；盐酸是氯化氢气体溶于水得到的溶液，升高盐酸溶液的温度，其密度将变减小
减小
．②现要配制200ml溶质质量分数为8.5%的稀盐酸用于制取二氧化碳，则需要溶质质量分数为37.2%的浓盐酸
40.1mL
40.1mL
ml．配制过程中要用到量筒、胶头滴管
胶头滴管
、烧杯、玻璃棒等仪器．（3）下面是二氧化碳的制取、净化、收集和量气的相关实验
（温馨提示：C装置中装饱和碳酸氢钠溶液，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液）
①A中的长颈漏斗如果用分液漏斗代替的好处是
分液漏斗比长颈漏斗能更方便的控制反应速率
分液漏斗比长颈漏斗能更方便的控制反应速率
②实验过程B装置产生的主要实验现象是：
产生白色沉淀
产生白色沉淀
；涉及化学反应是
AgNO3+HC═lAgCl↓+HNO3
AgNO3+HC═lAgCl↓+HNO3
．③方线框中的C装置应该选择上面提供的a、b、c、d的
a
a
．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．
（1）图中标有①、②的仪器名称：①
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
（4）你所组装的上述制取氧气的一套装置
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（1）图中标有①、②的仪器名称：①
长颈漏斗
长颈漏斗
；②集气瓶
集气瓶
．（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式
2H2O2
2H2O+O2↑
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2H2O2
2H2O+O2↑
；根据该反应原理，可选择图中
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B
B
（填字母，下同）与C
C
组装一套制取氧气的装置．（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；检验二氧化碳气体的方法为将气体倒入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明该气体是二氧化碳
将气体倒入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明该气体是二氧化碳
．（4）你所组装的上述制取氧气的一套装置
能
能
（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是都是固体与液体在常温下反应，气体的密度比空气大
都是固体与液体在常温下反应，气体的密度比空气大
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