为除去氢气中含有的少量氯化氢和水蒸气，应选用的装置是如图中的（　　）

（2013?滨湖区一模）某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：

【设计实验方案】
实验装置（如图2所示，固定装置略去，装置内氢氧化钠固体均足量）：
需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置的质量．
（1）A装置中反应化学方程式是．为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是逐滴滴入稀硫酸至为止．
（2）B、D装置的作用分别是、．
【交流与表达】
（3）图2所示实验装置会造成实验结果偏低，为了克服该不足，有同学提出：将A装置左端与图1装置相连接（须将A装置中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），反应前、后分别用图1装置缓缓鼓入空气．具体操作是：
①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入一段时间的空气．
②反应后，再次用图1装置鼓入空气，目的是．
（4）组内另一位同学按照上述装置进行试验，在正确称量C装置的质量时，发现实验前后该装置的质量没有发生变化，可能原因是．
【数据处理】测定该品牌纯碱的纯度
（5）另取纯碱样品11.0g，加入足量稀硫酸充分反应．产生二氧化碳气体的质量与滴加稀硫酸的体积间数值关系如图3所示．
求：①反应生成CO₂的质量为g．
   ②通过计算确定食用纯碱粉末中Na₂CO₃的质量分数．（写出计算过程，结果保留一位小数．）
【反思】
（6）若用稀盐酸代替稀硫酸将导致纯碱粉末的纯度（填写“偏高”、“偏低”或“不变”）．

有氧洗涤剂和爆炸盐中均含有天然活性氧，能瞬间去除洗衣粉难以除去的多种污渍．已知活性氧洗涤剂的主要成分是过氧碳酸钠（Na₂CO₄），俗称“固体双氧水”，它为白色颗粒，其溶于水后，会产生一种碳酸盐和一种含氧化合物．
活动一：检验洗涤剂溶于水后是否生成碳酸钠

实验步骤	实验现象	结论
取少量洗涤剂溶液于试管中， 滴入适量稀盐酸 滴入适量稀盐酸 加入澄清石灰水 加入澄清石灰水	产生大量气泡， 石灰水变浑浊	洗涤剂溶液中存在碳酸钠

活动二：探究洗涤剂溶于水后生成的另一种含氧化合物的成分
（1）猜想假设：猜想一：可能是NaOH     猜想二：可能为H₂O₂
作出以上猜想的依据是．
（2）实验探究：

实验步骤	实验现象	结论
实验一：（1）取少量洗涤剂溶液加入足量的 氯化钡 氯化钡 溶液 （2）过滤，向滤液中滴加酚酞试液	（1）产生白色沉淀 （2）酚酞不变色	该含氧化合物不是NaOH
实验二：取少量二氧化锰于试管中，滴加适量的洗涤剂溶液，并将 带火星的木条 带火星的木条  伸入其中	产生气泡 产生气泡 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃	产生了氧气，该含氧化合物为过氧化氢．

（3）反思应用：①过氧化氢产生氧气的化学方程式为．
②使用活性氧洗涤剂应该注意的问题（答一条即可）．

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
（1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．
【实验与结论】

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取少量该溶液于一支试管中，加入 过量的氯化钙溶液，并不断振荡 过量的氯化钙溶液，并不断振荡	产生白色沉淀 产生白色沉淀	该氢氧化钠溶液已变质
b．将步骤a所得的液体静置，取上层清液于另一支试管中，滴加 酚酞试液 酚酞试液	溶液变成红色 溶液变成红色	该氢氧化钠溶液已部分变质

【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：
向该溶液中加入，充分反应后即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．
（2）乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体，尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数．
【设计和进行实验】乙同学设计了下图所示的实验装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．取10.0g待测样品，进行实验．

实验步骤如下：
a．连接好装置，并检查气密性；                b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g；                  d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；    f．再次称量装置D的质量为84.5g．
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用（选填字母）．
A．氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸        B．澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
C．氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸        D．浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是．
③若没有装置C，则会导致测定结果（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．