（2007?崇文区二模）某化学实验小组在探究物质燃烧的条件时，用一集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想．
[猜想]
小明猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；
小江猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；
小光猜想：小明和小江都只看到了问题的一个方面，他认为小明和小江都有道理；
小红猜想：．
[实验设计]大家激烈地讨论，很难达成一致．于是，小红设计了如上图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想．

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取一小块白磷（着火电为40℃），放在一铝箔制的小盒中， 然后放入装有生石灰的集气瓶中，点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象	燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了	小红的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水， 立即关闭活塞，观察现象	铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了大量的 白烟 白烟

[实验反思]在该实验中，生石灰的主要作用是，该反应的化学方程式为．

（1）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢而变质．
（2）茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．
小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”（如图所示）．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？
小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．
①请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：


②小明的猜想如果正确，现象应是
③你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
a；
b．

17、某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物．兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
作出猜想：I、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
II、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
（1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是．
查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙．碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
（2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到的现象，确认所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小红对所得的沉淀物中含有的碳酸钙进行实验：

主要操作	实验现象	解释或化学额方程式
取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸．	固体不断溶解，表面有气泡冒出	沉淀物中含碳酸钙．该反应的化学方程式是

（4）该山泉水经过（填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．

（2013?温州）小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析．
（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：．
（2）小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：（写出一点）
（3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：．

蜡烛是我们生活中的常用品，生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量硬脂酸添加剂等，让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．
【探究实验1】用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你能得到的结论有①；②．
【探究实验2】探究蜡烛的密度小于空气蜡烛生产原料的组成元素．
【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
【假设与猜想】小明和小军通过查阅资料和询问老师，分别做出了下列猜想：
  小明的猜想：含碳、氢两种元素；            
  小军的猜想：含碳、氢、氧三种元素．
【实验设计】小明和小军根据猜想制订了下面的实验方案，请填空：
（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块干冷的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的烧杯，观察现象．
【证据与结论】
实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）．
实验（2），观察到烧杯内壁附着的，则说明原料中一定存在碳元素．
【分析与交流】小红认为实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素，因为．