摘要:溶液: ①溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里.形成均一.稳定的混合物. *溶液由溶质和溶剂组成.(在溶液里的反应.一般是溶质参加反应) *溶液中溶剂只有一种.而溶质可以是一种也可以是多种. ②溶质:被溶解的物质叫溶质(可以是气体.液体或固体).但没有溶解的物质不是溶液的一部分.不能认为是溶质.例:20℃时.50克食盐放入100水中.没有溶解的24克食盐不是溶质.不是溶液的一部分 **K2O.CaO.Na2O.BaO.CO2.SO2.SO3.P2O5溶于水后溶质是它们与水反应的生成物. **结晶水合物溶于水后溶质是没有结晶水的物质.如:CuSO4•5H2O溶于水后溶质是CuSO4. ③溶剂:能溶解其他物质的物质叫溶剂. *由固体或气体与液体组成的溶液中溶剂通常是液体.不指明溶剂的溶液其溶剂是水. *由液体与液体组成的溶液中.量多的为溶剂.量少的为溶质.如果有水存在.水一定是溶剂. ④溶液的分类: *饱和溶液:在一定的温度下.一定量的溶剂里.不能再溶解某种溶质溶液叫做这种溶质的饱和溶液.(蒸发溶剂有晶体析出.剩余溶液一定是饱和溶液) *不饱和溶液:在一定温度下.一定量的溶剂里.还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液.注意:饱和溶液不一定是浓溶液.不饱和溶液不一定是稀溶液 *同种溶质在同一温度下.饱和溶液比不饱和溶液的浓度大 *饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 一般情况下:向饱和溶液加溶剂或升高溶液温度可使饱和溶液变为不饱和溶液,向不饱和溶液加溶质.降低溶液温度.蒸发溶剂可使不饱和溶液变为饱和溶. 加溶质②降低溶液温度③蒸发溶剂 不饱和溶液 饱和溶液 加溶剂②升高溶液温度 加溶质②降低升高溶液温度③蒸发溶剂 Ca(OH)2不饱和溶液 Ca(OH)2饱和溶液 加溶剂②溶液温度 ⑤固体的溶解度:在一定温度下.某固态物质在100克溶剂达到饱和状态时所溶解的质量.叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度. (关键词:一定的温度 100克溶剂 达到饱和状态 溶质质量) ⑥溶解度曲线:物质的溶解度随温度变化的曲线. **大部分固体的溶解度随温度升高而增大.但NaCl的溶解度受温度影响很小.熟石灰的溶解度随温度高而减小. S 点:a点表示在t1℃时C物质的溶解度是m克. b点表示t2℃时A物质各B物质的溶解度都是p克. m 线:*A.B.C三种饱和溶液由t4℃降温到t1℃时.AB n a A 有晶体析出.溶液仍为饱和溶液,C没有晶体析出. p c B 溶液变成不饱和. b d C *温度在低于t3℃时.C物质的溶解度大于A物质的 T 溶解度,温度在高于t3℃时.A物质的溶解度大于C物质 t1 t2 t3 t4 溶解度. **气体的溶解度随温度降低.压强的增大而增大. ⑦固体溶解度与溶解性的关系: 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 20℃的溶解度(克) >10 1-10 0.01-1 <0.01 常见难溶于水的物质有:大部分金属.金属氧化物.BaSO4.AgCl.CaCO3等碳酸盐 ⑧溶液的酸碱性(度):酸碱性用酸碱指示剂测量.酸碱性度用PH试纸测量. 酸性 中性 碱性 PH值 7 紫色石蕊试液 红色 紫色 蓝色 无色酚酞试液 无色 无色 红色 PH试纸 红色 黄色 蓝色 ⑨溶液的导电性:所有的酸.碱.盐水溶液都具有导电性.(原因是它们的溶液中有自由移动的电荷)***所有的溶液不带电. ⑩溶液中的离子共存:阳离子与阴离子结合.产生气体或水或沉淀时.离子不能共存.

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(1) 人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题:

①上述微量元素中属于非金属元素的有    种。

②铁原子核外电子数为    

③硒原子在化学反应中容易得到2个电子,形成    (选填“阴”或“阳”)离子。

(2) 下面是某同学对所学物质的分类归纳,请仔细分析并回答下列问题:

 [来

①写出C组物质所属的类别    

②在分类所列举的物质中,有一种物质归类错误,这种物质是       

③A组物质中的MgO中的阳离子符号为             

④D组物质KMnO4中Mn的化合价为    

⑤在分类所列举的物质中,单质铝能与足量氢氧化钠溶液反应,

方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+2X↑,则X的化学式为    

(3) 我国南海海域辽阔,那里散布着范围最广的珊瑚礁群,蕴含有巨量的矿产资源、渔业资源等,有“第二个波斯湾”之称。

      ①南海海域鱼类众多,产量丰富。鱼类能提供的有机营养素

   主要为    

 ②右图为海水淡化装置,利用的能源是    ,获得的蒸馏

供能装置

 

蒸馏装置

 
水属于    (填字母序号)。

A.单质          B.氧化物         C.混合物

③从海水中提取食盐,采用的方法是      

④南海已成为我国最大的海上化石燃料生产基地。写出你知道的一种化石燃料     ▲   。学

(4) 如图所示,A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。A与B发生的是复分解反应,B与C发生的是中和反应,F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。结合图中信息,回答有关问题:

①A的化学式为    ;B的化学式为   

 F的化学式为    

②C与D反应的化学方程式为                                  

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在烧杯A中装入20mL无色的甲溶液.在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(如图).过几分钟,看到小烧杯A中装的溶液变成红色.
【提出问题】上述现象说明了什么?
【作出假设】对上述现象的看法不一,可能作出不同的假设.
请你仔细阅读下表中的示例,然后填写表中空格.
作出假设 实验探究
示例 B烧杯中的溶液要过一会儿才变色,与烧杯A无关. 另配制20mL烧杯B的溶液,静置,观察现象.
1 大烧杯壁上沾有某种物质,其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触,使其变红.
另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡,观察现象.或者另配制B烧杯溶液,将其单独置于大烧杯里,观察现象
另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡,观察现象.或者另配制B烧杯溶液,将其单独置于大烧杯里,观察现象
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烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒,慢慢溶解到烧杯B的溶液中,使烧杯B中的溶液变成红色
烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒,慢慢溶解到烧杯B的溶液中,使烧杯B中的溶液变成红色
取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中,观察现象
取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中,观察现象
【交流与评价】尽管实验现象明显,操作简便,是比较好的实验方案,但小组部分同学发现乙溶液具有刺激性气味,使得实验室中弥漫着难闻的气味.大家经过认真的讨论,设计出了一个满意的实验方案,实验后效果不仅明显而且对环境影响也特别的小.
【参与设计】现在只知道同学们使用的仪器和药品有:大试管(1支)、长滤纸条、脱脂棉、盛在滴瓶中的无色酚酞试液、胶头滴管、浓氨水.请你把该小组同学设计的实验方案,在方框中画出实验装置示意图即可(注明装置中某些部位药品的名称).
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