有氧气、氮气、空气、二氧化碳四瓶无色气体，现将它们一一鉴别出来，进行了如下操作，请把内容补充完整．

实验步骤	实验现象	实验结论
1、先将燃着的木条伸入四瓶气体	木条燃烧更旺	该气体氧气 该气体氧气
	木条燃烧如初	该气体是空气 该气体是空气
	木条熄灭 木条熄灭	该气体是氮气和二氧化碳
2、 向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水 向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水	石灰水不变浑浊 石灰水不变浑浊	该气体是氮气
	石灰水变浑浊 石灰水变浑浊	该气体是二氧化碳

17、学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中 的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量 ．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？．

3、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约1/5的空气不知去向．当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（　　）

（2010?鸡西）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，下列没有计入空气污染指数的项目是（　　）