某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，（1）请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中）．

实验操作及实验作图	实验现象	结论
A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住．	蜡烛逐渐熄灭 蜡烛逐渐熄灭	蜡烛燃烧需要氧气 蜡烛燃烧需要氧气
B．将一根细木条按下图所示放入火焰中，约2秒后立即取出	木条中间被烧痕迹最轻，越向两侧被烧痕迹越重	蜡烛燃烧时，外焰温度 最高，焰心温度最低 蜡烛燃烧时，外焰温度 最高，焰心温度最低
C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方	玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成） 玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成）	蜡烛燃烧后生成二氧化碳 蜡烛燃烧后生成二氧化碳
D．假如蜡烛中含有氢元素，那么蜡烛燃烧的产物中有水生成．请依据此假设写出操作步骤 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 （不作图）	烧杯壁上有水雾或小液滴生成 烧杯壁上有水雾或小液滴生成	蜡烛燃烧后产生了水， 说明蜡烛中含有氢元素 蜡烛燃烧后产生了水， 说明蜡烛中含有氢元素

（2）请回答在探究活动中，除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外，还可能经历了哪些阶段．

（2012?南平）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．
【实验操作】
在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，点燃蜡
烛后，将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图1），请你帮助完
成下表实验报告：

实验现象	解释或化学反应方程式
（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内的 液面逐渐 上升 上升	试管内氧气越来越少，生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，压强降低
（2）取试管中部分液体滴加足量 盐酸可观察到有小气泡产生	写出产生小气泡的化学反应方程式： Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【实验反思】
用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽中取出时，要戴着橡胶手套进行操作，原因是
【实验拓展】
点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．
（1）据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是（选填“稳定”或“不稳定”）
（2）烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是
（3）事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点．

18、生活离不开化学，化学服务于生活．下面对日常生活中一些事实的解释，不正确的是（　　）

17世纪，英国著名化学家普利斯特里为研究空气成分做了下列实验：用一玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上，一段时间后蜡烛逐渐熄灭，小老鼠也逐渐抽搐，直至死亡．普利斯特里被这种现象所困惑，老鼠是否死于被污染的空气呢？于是他用处理后的洁净空气重复了上述实验，用来实验的小老鼠未能幸免于难！
（1）小老鼠为什么会死亡？
（2）若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验，鲜花会怎样？
（3）由上述两组实验，你能得出什么结论？