摘要：某校化学研究小组在实验室对自己家乡河水取样品进行简单的净化回答操作中的有关问题: (1).先向烧杯中加入适量的明矾粉末溶于水后生成胶状物对杂质的 使杂质 来达到净化水的目的. (2).再进行过滤液体: ①.过滤操作所必需的仪器: A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台 D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿 ②.玻璃棒的作用是: 玻璃棒下端接触的部分是 层滤纸处. ③.若滤液仍为浑浊.你认为原因可能是: (3).再用活性炭除去水中的异味.这是利用了活性炭的 作用. (4).最后进行蒸馏, ①.蒸馏时加入沸石的目的是: ,加热烧瓶注意不使液体沸腾太剧烈.以防 ②.所得蒸馏水是: 检验的简单方法是:
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（2013?白云区一模）某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液（如图）．他们对该溶液是什么产生了兴趣．开始探究这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行了分析：（1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是
氯化钠
氯化钠
溶液．（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1
．（3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，发现有白色沉淀产生．为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡．由此他们得到的结论是：这瓶溶液是
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
，生成沉淀的反应化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
．（4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的．小强的做法是
向溶液中加入盐酸
向溶液中加入盐酸
．其理由碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应
碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应
．（2013?莘县三模）某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签收到腐蚀的溶液（如图），他们对该溶液是什么产生了兴趣．
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠，碳酸氢钠，氯化钠，硫酸钠，硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上存留的信息进行了分析；
（1）小明认为组成中含有氧元素，该溶液一定不是
（2）小英提出，碳酸氢钠，硝酸钠也不可能，你认为她做出判断的依据是
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验；
[设计实验]取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCL2溶液，静置一段时间，倾倒去上层溶液，向沉淀中滴加稀盐酸，产生大量气泡．
[实验结论]（3）该瓶无色溶液是
[实验反思]（4）使用、保存药品时要注意
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[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠，碳酸氢钠，氯化钠，硫酸钠，硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上存留的信息进行了分析；
（1）小明认为组成中含有氧元素，该溶液一定不是
氯化钠
氯化钠
溶液；（2）小英提出，碳酸氢钠，硝酸钠也不可能，你认为她做出判断的依据是
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1
碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1
；为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验；
[设计实验]取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCL2溶液，静置一段时间，倾倒去上层溶液，向沉淀中滴加稀盐酸，产生大量气泡．
[实验结论]（3）该瓶无色溶液是
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
，生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
；[实验反思]（4）使用、保存药品时要注意
倾倒液体时要注意标签向着手心，防止被腐蚀；若被腐蚀，要注意及时更换标签等
倾倒液体时要注意标签向着手心，防止被腐蚀；若被腐蚀，要注意及时更换标签等
．
某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液（如图）．他们对该溶液是什么产生了兴趣．开始探究这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行了分析：
（1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是 溶液．
（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据 ．
（3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，发现有白色沉淀产生．为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡．由此他们得到的结论是：这瓶溶液是 ，生成沉淀的反应化学方程式为 ．
（4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的．小强的做法是 ．其理由 ．
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（1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是 溶液．
（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据 ．
（3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，发现有白色沉淀产生．为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡．由此他们得到的结论是：这瓶溶液是 ，生成沉淀的反应化学方程式为 ．
（4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的．小强的做法是 ．其理由 ．
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某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签收到腐蚀的溶液（如图），他们对该溶液是什么产生了兴趣．
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠，碳酸氢钠，氯化钠，硫酸钠，硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上存留的信息进行了分析；
（1）小明认为组成中含有氧元素，该溶液一定不是 溶液；
（2）小英提出，碳酸氢钠，硝酸钠也不可能，你认为她做出判断的依据是 ；
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验；
[设计实验]取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCL2溶液，静置一段时间，倾倒去上层溶液，向沉淀中滴加稀盐酸，产生大量气泡．
[实验结论]（3）该瓶无色溶液是 ，生成白色沉淀的化学方程式是 ；
[实验反思]（4）使用、保存药品时要注意 ．
