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【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡．
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的
【解释与结论】
甲小组的结论为
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？
【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡．
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______，乙小组的天平指针指向刻度盘的______ （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释与结论】
甲小组的结论为______，乙小组的解释为：______．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？______．
春节期间，小哲和小霞来到舅舅家过年，舅舅告诉他们当地经常下酸雨，粮食作物都受到了不同程度的破坏，因此小哲和小霞想进行以下探究：
【探究一】当地的雨水是否为酸雨？
【查阅资料】雨在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨。
【设计实验】要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，测定方法是 。
【得出结论】测得pH小于5.6，当地的雨水为酸雨。
【探究二】酸雨是由什么原因造成的？
【作出假设】猜想一：由二氧化碳造成；
猜想二：由 造成；
猜想三：由二氧化氮造成
【参阅资料】已知 CO2的饱和溶液常温下pH大于 5.6。
【设计实验】小哲想通过如右图的实验证明猜想一和猜想二：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）在燃烧匙内加入 后，引燃放入集气瓶中，同时往锥形瓶中加入过氧化氢溶液，观察。 | 集气瓶中镁条 。 | 酸雨是由 造成 |
| （2）在燃烧匙内加入 后，引燃放入集气瓶中，同时往锥形瓶中加入过氧化氢溶液，观察。 | 集气瓶中镁条不反应 | 酸雨不是由二氧化碳造成 |
【问题讨论】小霞觉得第二组实验可以进行改进，提出不用燃烧的方法制取该气体，只需
将 换成 就可得到这种气体。
【交流与表达】 酸雨在春节期间发生较多的原因是 。
澄清石灰水盛有Na2CO3溶液
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【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡．
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______，乙小组的天平指针指向刻度盘的______ （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释与结论】
甲小组的结论为______，乙小组的解释为：______．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？______．
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