摘要：8．可以用排水法收集氧气的依据是:( ) A.氧气的密度比空气略小 B.氧气易溶于水.但不和水反 B. C.氧气密度比空气略大 D.氧气不易溶于水.且不和水反应

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某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示．请根据图示回答：

探究内容	实验方法	判断依据
二氧化碳含量是否相同	将等量的澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和吸入空气的集气瓶中将等量的澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和吸入空气的集气瓶中	根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳的含量根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳的含量
氧气含量是否相同	将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和吸入的空气的集气瓶中将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和吸入的空气的集气瓶中	根据木条燃烧情况的不同判断氧气的含量根据木条燃烧情况的不同判断氧气的含量
水蒸气含量是否相同	取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气	根据玻璃片上水雾的不同判断水的含量根据玻璃片上水雾的不同判断水的含量

（4）以上实验可以得到的结论是：（用“多”或“少”回答）
人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气

载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一．某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法．
一、【查阅资料】：超氧化钾固体（化学式KO₂）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用．利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂．

二、【提出问题】：
超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
三、【猜想与假设】：
根据质量守恒定律，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含元素，可能含元素．
四、【实验验证】：
（1）写出仪器a的名称：；
（2）兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后，依次连接装置A、B、C进行实验（仪器b为U型管，装有超氧化钾）．装置A的作用是；装置C的作用是收集生成的氧气，气体应从（填“c”、“d”）端通人；检验氧气的方法是；
（3）为验证猜想，同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应，并将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑．由此可知，化合物X的化学式是．
五、【反思交流】：
（1）经测定，实验后装置B中有氢氧化钾存在．同学们反思后，觉得装置气密性以及操作均没有问题，于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D，装置D中盛有的物质是，这样做的理由是：．
（2）利用改进后的装置进行实验，为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气，在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶，瓶中应盛放的试剂是．

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载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。

　【查阅资料】

超氧化钾固体（化学式KＯ₂）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用。利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂。

【提出问题】

超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？

【猜想与假设】

根据质量守恒定律，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含　元素，可能含　　　　　元素。

【实验验证】

(1)写出仪器a的名称：　　　　　　　；

(2)兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后，依次连接装置A、B、C进行实验（仪器b为U型管，装有超氧化钾）。装置A的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　；装置C的作用是收集生成的氧气，气体应从　　　（填“c”、“d”）端通人；检验氧气的方法是___________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(3)为验证猜想，同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应，并将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑。由此可知，化合物X的化学式是　　　　　　。

【反思交流】

(1)经测定，实验后装置B中有氢氧化钾存在。同学们反思后，觉得装置气密性以及操作均没有问题，于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D，装置D中盛有的物质是　　　，这样做的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)利用改进后的装置进行实验，为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气，在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶，瓶中应盛放的试剂是。