海南省海南中学2009学年高三第五次月考
语文试题
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一．现代文阅读（9分，每小题3分）
二．古代诗文阅读（36分）
三．文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11――14题。
四．实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成15――18题。
1．C(“革命性”是针对改变恶性疟原虫对氯喹的抗药性而言的。三个选项均未涉及疟原虫的抗药性。)
2．A(谈到青蒿的“退烧功效”，对治疗疟疾所起的作用是辅助性的。)
3．D( “大量使用已为期不远”，从后文来看，“获得全面的试验数据还需要一段时间”，近期内“大量使用”还无法预知。)
4．B 服：归顺
5．C (①相:辅佐。②相：互相。③相：丞相。④相：互相。⑤相：帮助。)
6．D (“致辞给家里人，表示痛恨自己不能活到六十岁以上”错误，应是写文章说，为自己将早亡而看不到六十年后“车同轨．书同文”的盛景感到遗憾。)
7．译文：
(1) 虞翻老而德高望重，庞统作为荆州名声显赫的贤士，比陆绩年龄稍大，但都与陆绩交好。 （关键词：旧齿．令士．差长．友善）
(2) 有汉朝志士吴郡陆绩，幼年熟识《诗》．《尚书》，长大后反复研习《礼》．《易》…… （关键词：幼．长．敦．玩）
8．①颔联；②互文；③汉武帝之陈皇后失宠后幽居在长门冷宫。(每问2分)
9．诗人以鸿雁寄托感慨，对在异族侵略下颠沛流离的边地人民表示了深厚的同情；(3分)对不能保卫边防．不能收复失地的腐朽统治集团，流露了不满情绪。(2分)
10．(1)溯洄从之 溯游从之 (2)长风破浪会有时 (3)天大寒，砚冰坚
(4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)而不知太守之乐其乐也 (6)关关雎鸠，在河之洲
(7)去时雪满天山路。山回路转不见君 (8)海内存知己，天涯若比邻
11．D．E（D项中“批评了人类破坏生态平衡的做法”属于无中生有；E项考查人称的表达效果，同时也考查了对全文的表达方式的把握能力。文章的主要表达方式应该是抒情和议论，所以也就无所谓“便于客观叙述”。）
12．①采用“排比+拟人”的修辞方法，层层铺开，逐步扩大，丰富并深化了“生活之光泽”的内涵。②具体说明房间对人类的重要性。③结构上起承上启下的作用，为下文赞美房间作铺垫（或定下感情基调）。（每点2分）
13．①阳光．空气．书籍和木头。②使我实现了一个人的平凡．清贫和梦幻。③拥有精神的快乐。（每点2分）
14．因为房间是自己生活和思考的地方（3分），是个人梦想开始的地方（3分），还能使自己拥有精神上的快乐（2分）。
15 B．E(A项，“因为成绩优异”文中无此信息。C项，陈逸飞“早早成熟”的因素还有“人生沉浮”。D项，原因解释错，“比人高出一筹”也不是陈逸飞的观点)
16．艺术对他而言是一种寄托。（3分）对艺术要有深沉的思考，经受特定历史环境和历史条件下的敲打，有助于增添艺术造型的厚度和硬度。（3分）
17．“走钢丝”的含义：在逆境中寻找自己的艺术出路。(2分)具体解说：陈逸飞是在社会动乱．家庭受冲击的条件下坚持了自己的绘画道路，艺术深思，形成特点；(2分)在那个特定的历史阶段，他顶住“西化”．“颓废”的舆论压力，在作品中吸纳西方绘画艺术元素。(2分)(或：细化“逆境”――社会动乱，家庭受冲击，“西化”，“颓废”的舆论压力。每点3分。细化“寻找自己的艺术出路”――坚持自己绘画道路，深入的艺术思考，吸纳西方绘画艺术元素。
18．①动乱冲击时对艺术的坚持；②为人的“诚”和服务社会的责任感；③特定历史环境条件下，对艺术的深沉思考；④汲取西方绘画艺术(或“西方文化”)的营养。（每点2分）
19．答案：C (A．“火中取栗”出自一个寓言故事：猴子和猫看见炉火中烤着栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几个栗子，自己脚上的毛被火烧掉，栗子却被猴子吃了。比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得。原句是讲商家降价，消费者得到实惠的，这个词当然不恰当。B．连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长，此处不合语境。C．罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿，此处符合语境。D．口传心授：指师傅对徒弟口头传授技艺，不表示读和想)
20．答案：D(A项句式杂糅，可删去“而健谈多了”或删“分外活跃而”。B项有歧义，“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。C项关联词语使用不当，“不仅……而且”是用来表示递进关系的，此句并没有这种关系，所以，“不仅”应改为“都”，“而且”应改为“不过也”。)
21．①在“老师”前冠以姓氏。④应注明具体的起止时间。⑤可改为“请批准”。⑥应写明年份。⑦下款应在时间之上。（每点1．5分）
22．⑤②④①③
23．原始宗教观念是虚幻的，它不同于毫无事实根据的谎言，它是原始人自然知识不足的表现。（改写句式2分，语言2分）
六．写作导引：
爱的内容是丰富的，其方式是多样的。同为亲情，有的如和风细雨，润物无声，有的如狂风霹雳，涤荡心灵的尘埃；有的在争吵中显示出亲昵，有的在无言中享受默契；有的在热忱中流露出关切，有的在冷语中暗含着真诚……同为乡情，有的走到天涯都舍不得故乡的一?泥土，这是灵魂的依靠；有的在海峡彼岸久久伫立化为一块望乡石，这是心灵的执着……同为爱国情，屈原选择了投身碧涛，苏武执着于孤独守望，岳飞遗恨于九州未同，钱学森．华罗庚．朱光亚．程开甲在新中国百废待兴之际千里迢迢回归祖国……其间或缠绵或粗砺，或深沉含蓄或慷慨激昂，哪一份真情的表达不是人间最美的镜头？哪一个瞬间不能掀起人们情感的狂澜？掬起一捧浪花，折射出的就是一个美丽的世界。
“爱的方式”的话题核心是“方式”，“爱”限制其范围。在写作时要注意话题的核心――方式这一词语，不管是写记叙文还是议论文，都要围绕这一关键词语展开。
译文：
陆绩字公纪，是吴郡吴县人。他的父亲陆康，汉代末年曾经担任庐江太守。陆绩六岁时，到九江拜见袁术。袁术拿橘子款待他。陆绩暗地里把三个橘子揣在怀里，离开跪拜告辞时，不料这三个橘子滚落到地上。袁术笑着说：“陆郎做客还怀中揣着橘子吗？”陆绩跪着回答道：“打算回去送给母亲。”袁术认为他十分与众不同。孙策在吴郡, 张昭．张?．秦松是他的座上宾，他们共同商讨四海之内没有安宁，应该使用武力平定。陆绩年轻，坐在末席，在远处大声说道：“过去管夷吾辅佐齐桓公时，九次召集诸侯，统一匡正天下，并不使用战车。孔子说‘远方的人不归顺，可修文德使他们来归附。’现在各位不把用道德安抚收复天下的策略作为正题商议，而惟独崇尚武力，陆绩我虽然年幼无知，但心里实在觉得不妥。”张昭等人很诧异，认为他非比寻常。
陆绩生得彪悍英武，学识广博，星象历法算筹数术无不精通。虞翻老而德高望重，庞统作为荆州名声显赫的贤士，比陆绩年龄稍大，但都与陆绩交好。孙权执政，征召陆绩为奏曹掾，因他心直口快而被人畏惧，派任郁林太守，加官偏将军，给他士兵二千人。陆绩因有跛脚病，又希望成为大儒，其志向不在带兵打仗。即使有军戎事务，他也坚持著述，所撰写的《浑天图》，给《易》和《太玄》做的注，都流传下来。他预先知道了自己的死期，就写文说：“有汉朝志士吴郡陆绩，幼年熟识《诗》．《尚书》，长大后反复研习《礼》．《易》，曾奉命到南方征讨，遭逢疾病困顿，时日不多。与世隔绝，可悲啊可悲！”又说：“从现在起，六十年后，那种‘车同轨，书同文’的统一盛景，我来不及看了，遗憾啊遗憾。”后来他在三十二岁时死去了。