淄博市2008―2009学年度高三模拟考试
语 文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前。考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后。用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应的位置．不能写在试题卷上；如需改动。先划掉原来的答案。然后写上新的答案；不准使用涂改液、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4．第Ⅱ卷第六题为选做题。考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷(选择题共36分)
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．埋怨(mái) 擘画(bò) 越俎代庖(páo) 一哄而散(hòng)
B．唱和(hè) 豢养(huàn) 众口铄金(shuò) 垂涎三尺(xián)
C．馄饨(dùn) 狙击(jū) 戛然而止(jiá) 自怨自艾(ài)
D．讣告(bù) 窠臼(kē) 吹毛求疵(cī) 大腹便便(pián)
2．下列词语中有错别字的一组是
A．辨析 真功夫 碑官野史 英雄辈出
B．喝采 暴发户 明火执杖 销声匿迹
C．陷阱 坐标系 不胫而走 得陇望蜀
D．募捐 明信片 振聋发聩 金榜题名
3．下列各项中，标点符号有误的一项是
A．俄国著名作家契诃夫在总结自己长期创作的经验时说：“人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。”
B．每年两会召开前夕，“总理，请听我说”、“我有问题问总理”等……都会成为互联网上最热烈的话题。
C．“小金牛”插上由翻动的书页组成的翅膀，色彩斑斓，突出了本届书博会“齐鲁文脉、华夏书香”的主题。
D．一方面是自己巧妇难为无米之炊，一方面是竞争对手招兵买马，图巴的苦又有谁知道呢?鲁能真的遇到了最难迈的一道坎吗?
4．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是
A．在新农村建设中，要严格保护耕地特别是基本农田，防止以新农村建设的名义大拆大建，滥用耕地。
B．对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定生效，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。
C．第四节，在科比的带领下，湖人队发挥出色，打出了一个小高潮，轻描淡写地将比分反超，随后就再没给公牛队机会。
D．新产品的实验已经到了关键时期，大家应该做好充分准备，功败垂成就在此一举了。
二、（9分，每小题3分）
6．对“山寨文化”这种非主流文化的认识表述错误的一项是
A．科学看待“山寨文化”，需要一种辩证的态度和一个发展的视野。
B．“山寨文化”的出现与近些年我国文化生存土壤的变化密切相关。
C．山寨文化是对主流文化的必要补充，是和谐文化的重要组成部分。
D．主流文化在发展中也要不断吸取山寨文化的积极与合理的成分。
7．对“山寨文化”的态度，不值得提倡的一项是
A．“山寨文化”虽缺少独创与超越，但也没有太多的剽窃和抄袭，应该辩证分析、区别对待。
B．对“山寨文化”中，有创新，即使还处在萌芽甚至种子状态的成分，也要去呵护。
C．“山寨文化”有相当的泛化和泡沫化成分，做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素。
D．对待“山寨文化”的发展，不能一棍子打死，还应该要放眼量。
三、（12分．每小题3分）
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．值周、齐战于芒山 值：恰逢
B．军次冯翊，见群雁飞来， 次：驻扎
C．坐除名，配敦煌为戍卒表。 坐：定罪或因犯……罪
D．万岁诣辕门请自效 诣：拜见
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①尉迟迥之乱也 ②戍主始善之，每与同行
B．①万岁以水陆阻绝 ②尔殊绩以谋反伏诛
C．①乃置书竹筒中，浮之于水 ②汲者得之，以言于素
D．①其戍主甚骁武 ②素大悦，上其事。
11．以下六句话分别编为四组，全都表现史万岁骁勇的一组是
①万岁令左右趣治装急去 ②及与迥军相遇，每战先登
③每单骑深入突厥中，掠取羊马 ④突厥无众寡莫之敢当
⑤逾岭越海，攻陷溪洞不可胜数 ⑥达头闻之，惧而引去
A．②⑤⑥ B．①④⑥ C．①③④ D．②③⑤
12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A、史万岁十五岁时，北周和北齐交战，双方旗鼓正相望时，史万岁就预见北周要失败。
B、史万岁随梁士彦前往征讨尉迟迥，在冯翊驻军，弯弓射雁，让三军无不心悦诚服。
C、史万岁以配敦煌，勇武的敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底，开始对史万岁友善。
D、突厥达头可汗侵犯边塞，听说对方隋朝将领是原来的敦煌戍卒史万岁，害怕而领兵退去。
第Ⅱ卷（非选择题 114分）
四、（24分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)孟子日：“有不虞之誉， 。”(《孟子?离娄上》)
戍卒叫，函谷举， ，可怜焦土。(杜牧《阿房宫赋》)
(2)羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
寒蝉凄切，对长亭晚， 。(柳永《雨霖铃》)
(3)高山仰止， 。(《诗经?车辖》)
庄生晓梦迷蝴蝶， 。(李商隐《锦瑟》)
(4) ，不如登高之博见也。(《苟子?劝学》)
满地黄花堆积，憔悴损， ?(李清照《声声慢》)
五、(12分)
16．一辆较为拥挤的无人售票车在某车站停靠后，一位老人和一位抱着婴儿的妇女挤上 车。假如你是这辆无人售票车的司机，请你就此作爱心提示，给老人、妇女提供一个好的乘车环境。爱心提示的话语要文明得体。(4分)
答：
17．概括下文的主要信息，不超过50字。(4分)
十一运会“璇宝”奖牌设计概念来源于山东大汶口文化的典型器物玉璇玑，并结合了传统的云纹图案样式。玉璇玑选用的是山东大汶口文化独有的尖角玉璇玑样式，是山东古代独有的礼器。玉璇玑外形也很富有动感、现代感，和谐而有韵律，这与十一运会“和谐中国，全民全运”的理念非常吻合。“云纹”在中国传统纹样中则代表着吉祥、如意。将这两种图形艺术地结合到一起，可以传达出中国文化讲求和谐、韵律、规则、动静皆宜等丰富哲学思想。
答：
19．文章第二段在文章结构上有什么作用?请简要分析。(4分)
20．作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?请简要概括。(4分)
21．细读文中画线的句子，请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(5分)
19．艾青在回顾自己五十年的创作生涯时，为什么会有许多“感慨”?(4分)
20．请结合文本从两个方面简要概括艾青诗歌的思想成就。(4分)
21．艾青诗歌的“美学的胜利”表现在哪些方面?请结合文本简要回答。(5分)
22．作者在这篇评传的最后写道“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在”，请对这句话进行简要赏析。(5分)
七、(任选一题，60分)
一、（15分．每小题3分）
1．B(A项，埋一mán，C项。饨一tún，艾一yì，D项，讣一fù)
2．B(采一彩，杖一仗)
3．B(去掉省略号)
4．A(B项中可换成“奏效”；C项中可换成“轻而易举”；D.顶中可换成“成败”)
5．C(A“原刚通过并审议”应为。“审议并原则通过”。B项搭配不当，。“提供”改为“摧出”。D在“推动科学发展”前加“为”)
二、（9分．每小题3分）
6．C(“山寨文化”是和谐文化的重要组成部分有误。)
7．C(做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素的判断无中生有。)
8．D(文中没有“必将成为主流”的说法)
三、（12分。每小题3分）
9．D(“诣”在这里是“到……去”的意思)
10．B(B中两个“以”都是表示原因，可以翻译为“因为”。A前一个“之”是语气助词．不翻译。后一个“之”是代词“他”。C第一个“于”相当于介词“在”，第二个“于”相当于介词“向、对”。D中的两个“其”分别是“那里的”和“这”的意思。)
11．A(①说的是他有预见性，③④说的是敦煌戍主)
12．C(敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底后并没有就开始对他友善，而是等史万岁请要弓马，又单骑驰马人突厥境内，夺取六畜而归后，戍主这才开始对史万岁友善，)
第Ⅱ卷(非选择题114分)
四、（24分）
1．3．(1)不久，周军果然大败，他的父因此对他感到很惊异。(重点词语：俄而、由是、奇)(3分)
(2)常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。(重点词语：每、辄、克)(3分)
(3)士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，只应当各派一名壮士一决胜负罢了。(重点词语：何、但、遣、耳)(4分)
14．(1)故乡在川原的尽头随着夜色的加深渐渐迷失．眼前的道路是通向戍边之城的。(1分)该句把异乡孤征的感觉写得更具体．故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象．因而行之若迷，运用了白描、对仗手法(1分)表现了远离故乡的迷茫孤寂之情感。(2分)
(2)是指孤征在外的孤独、寂寞以及对故乡的思念。(2分)诗歌首句提到放乡早已在远方消失，二句中的“孤征”点观孤独，颈联、额联、尾联通过边域、荒烟、古木、猿鸣等一系列景物更渲染了凄清的氛围。使孤独、思乡之情跃然纸上。(2分)
15．(每空1分，有错别字该空不得分)(1)有求全之毁楚人一炬 （2）樯橹灰飞烟灭 骤雨初歇 (3)景行行止望帝春心托杜鹃 (4)吾尝 而望矣如今有谁堪摘
五、（12分）
16．乘客们，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”．尊老爱幼是我们中华民族的
美德，也是我们每位的义务，请帮助我们照顾好车厢内的老弱乘客，谢谢！(称谓语1分，感谢语1分，请求语2分)
17.由玉璇玑造型与云纹图案结合而成的“璇宝”奖牌体现了十一运会的理念与中国文化特色。（关键词“玉璇玑造型”与“云纹图案”1分 “璇宝”1分 十一运会的理念与中国文化特色1分，语句通顺1分）
18.答案示例：那狂热的舞步，便是沙场催人上真的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
六、选考题（18分）
（一）19、第二段在结果上的作用主要是引领下文。（2分）具体说，就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述”（2分）。
20、回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在故柳树下点篝火摇树捉知了；三是在大苇坑边望月游玩；四是坑边苇子丛里捡鸡蛋。（意思对即可，每点一分）
21．①思乡是种浓都情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤，思乡之情
变为微苦中有甜美。(共5分，写出一点得2分，写出两点得4分，写出三点得5分）
22．作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。（2分）第一，通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情；（1分）第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情；（1分）第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情；最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念。（1分）
（二）19．因为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被人民认可，感到由衷的荣幸；（2分）人民能够公平公正地对他加以评价，自己深为感动。（2分）（每点2分，大意对即可）
20．艾青诗歌的思想成就：一是将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声；（2分）二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。（2分）（意思对即可。语言不简练可酌情减分）
21．艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面：第一，用新奇的联想、想像、意想、象征构成鲜弱的形象并给读者一定的暗示与启迪：(2分)第二，善于从绘画、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；(2分)第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强丁新诗的表现力；(1分)第四．创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。(1分)(意思对即可。答出三条即可得满分)
22．这是对艾青及其作品的高度评价。(2分)作者认为艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像太阳和火把一样给人温暖、照亮人们前进的道路?他的诗作感情充沛。激人备进。(2分)另外，这句话还表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。(1分)
23．参照高考评分标准。
参考译文：
史万岁是京兆杜陵人，父亲史静，力北周沧州刺史。史万岁“少英武，善于骑射，骁勇敏捷如飞：好读兵书，并且精于占卜。十五岁时，正赶上北局和北齐战于洛阳城北之北芒山。史万岁当时随父从军，双方旗鼓正相望时，史万岁命令左右迅速换装离去。不久，周军果然打败。他的父亲因此对他感到很谅异。
尉迟迥作乱的对候，史万岁随梁士彦前往征讨。军队驻扎在冯翊，看见有群雁飞来，史万岁对梁士彦说：“请让我射杀雁行宁第三只”。发弓射去后，雁应弦而落。三军，无不心悦诚服：等到与尉迟迥军相遇，史万岁每战必身先士卒。邺城之战，官军初战不利，稍稍退却，万岁对左右的人说。情势危急．我去破敌”于是飞马奋勇敢击杀，连杀几十人。在众人的齐心协力下，官军士气复振，。平定尉迟迥后，史万岁因功被授予为上将军。
大将军尔朱绩谋反被杀而受牵连，万岁深受牵连，犯罪除名，发配敦煌为戍卒。敦煌戌主很勇武，常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。突厥人无论多少都不敢敢抵挡。这个人非常自负，多次辱骂史万岁。史万岁非常忧虑．于是说自己也精于骑射。戍主令其骑马射箭，见果有功底，笑着说：“小人也一定能这样”。史万岁请要弓马，又单骑驰马入突厥境内，夺取六畜而归。戍主这才开始对史万岁友善．常与他同行，总是深入突厥境内数百里，名振北夷。窦荣定攻打突厥的时候，吏万岁到辕门请求效命。荣定多次听说他的名声，见后非常高兴。于是派人对突厥曰：“士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，应当各派一名壮士一决胜负罢了。”突厥许诺，于是派一骑兵挑战。荣定派万岁出来应战，万岁纵马斩那人的头颅首而还。突厥大惊，不敢再战．于是引军而去。因此被授予上仪同，兼任车骑将军。平陈的战役，又因功加封上开府。
等到高智慧等作乱江南时，以行军总管身份跟随杨素征讨他们。万岁率众二千，从东阳别的道路进军，翻山越海，攻陷的溪洞不可胜数。前后七百多次战斗战，转战一千多里，中间没有音信十旬，远近的人都人人为万岁全军覆没。万岁因为水陆阻绝，信使不通，于是放置书信在竹筒中，让它在水上漂浮。打水的人得到了．告诉了杨素。杨素很高兴，上奏他的事。高祖赞叹，赐给他家钱十万，回朝后拜为左领军将军。
开皇末年，突厥达头可汗侵犯边塞，皇上让晋三广及杨素从灵武出师，汉王谅和史万岁从马邑出师。史万岁率柱国张定和、太将李药王、杨义臣等出塞，到大斤山，与突厥相遇。达头派使者问：“隋将是谁?”侯骑报称：“史万岁也。”突厥又问曰：“莫非是那个敦煌戍卒吗?”候骑曰：“是。”达头听了，害怕而领兵退去。
例文：
走在结伴面行的路上
王玉强
一个人走路更快?结伴而行更远?
生活是多元的．一个人的探索、发明、创造也有其辉煌，如袁隆平、如李振声，如王顺友等等。在这里，我想重点谈谈结伴而行的效果。
结伴而行，是战国时期孔老夫子与他的弟子一同周游列国，一同记录下仁义礼智信的集大成《论语》；结伴而行，是蜀吴的联手抗曹，是诸葛亮在周瑜手心写下的“火”字；结伴而行，是毛泽东、朱德的联手，朱毛成了红军队伍的主心骨。结伴而行．是手拉手，是肩并肩雇，是互补，是相互的借鉴。
现代社会更需要结伴而乏，难道不是吗?
地震是天灾，是自然的创伤．但国内国外都伸出了援手，战胜特大的自然灾害，光靠一个人十个人的力量是不行的．必须结伴而行；奥运，光靠一个张艺谋？当然，他是总导演，是团队的核心，但是他在接受中央电视台采访时说：“是团队的力量。是一个团队的成功。”当我们看到开幕式那大大的脚印，你可千万不要认为是一个人，是中华民族的从远古而来的铿锵的脚步，是战国百家争鸣的方阵，是唐朝贞观之治的方阵．是建国大检阅时路军的、空军的、海军的方阵，是改革开放三十年经济大潮涌现出的科技尖兵的方阵；那击缶的震天的巨响，那一对对火炬的聚集，那旋转的巨塔，都在说明结伴而行的力量。
一位科学家说：“现在的科技成果，光靠一个人的研究是很难完成的，更多的需要团队的合作。”现在的科学更需要结伴而行，这既需要爱迪生、爱因斯坦、牛顿们个人的钻研精神，同时更需要科学家们的通力合作。
当我们看到中国蘑菇云的爆炸，当我们看到北京建国之初十大建筑的落成，当我们看到三峡工程的合拢，当我们看到神七的太空散步，嫦娥奔月，我们知道了什么叫结伴而行。什么叫结伴而行?就是荣辱与共，就是肝胆相照，就是唇齿相依。
当我们看到国与国之间的政要发表共同宣言，一同面对金融危机：当我们看到马英九的方略，海峡两岸出现了曙光；当我们看到奥运健儿姚明的扣杀、杜丽的微笑、何雯娜的洒脱、张怡宁的沉稳，凡是采访他们，他们都有一个共同的回答：感谢团队、，感谢教练，甚至感谢陪练。这是为什么呢?是结伴丽行，是相互伸出的温暖手。
当太阳照耀大地．你看到的是森林，是群山，是片片稻田。一棵棵树组成森林，一座座山连成群山；一块块田汇成沃野。
这就是结伴而行，可以汇成巨大的空间，也将走得更远。