1、  找出这一段文字的中心观点，并用不超过15个字的一句话来表述。

2、  简述卢梭与作者观点的异同。

3、  “车子的前进，都是我的力量。”这句话讽刺的是什么样的人？

[思路剖析]1、中心观点一般处在文章的开头或结尾，绝大多数是处在开头，本段文字就是如此。关键是你要知道怎样用一句话来表述中心观点。这句话应该是一个简明的判断句。有字数要求，则更要推敲，尽可能地去掉那些不必要的字词。2、两个人在对待小孩子要不要看寓言这个问题上的看法是一致的，但，为什么不能看呢，在原因的揭示上是不同的。这既表明他们的认识水平的不同，也表明了哲学思想的不同。3、答此题要注意将苍蝇的渺小而自吹与车轮的巨大相比较，从中看出苍蝇的狂妄无知。

[思路剖析]1、“巧妙”与“隐藏”一样都是有意识所为，一说动作，一说效果；而“遗忘”却只能是无意识的行为，分析维纳斯雕像失去了两只臂膊属于哪一种情况呢？无疑应该属于无意识，那么作者为什么要把有意识与无意识扭合到一起呢？这样去想一想，就能解答这一题了。2、“漂向更远更远的国度”说明已经越出了一个国家的范围，为更多的国家和人民所欣赏了；“超越更久更久的时代”说明可以流传久远而不是与时而消失的了。“为了”是表目的的。这样看来，维纳斯的失去双臂正是为了追求一种超越时空的美。3、这一题的关键是要能抓住重点词语进行分析理解。“矫揉造作”是一种有意表露出来的做作行为，而维纳斯雕像的神奇之美却是因为无意的缺失所成就的，由特殊到普遍，从审美意义上说，无疑是一种质的飞跃。

1、  画线句中能不能去掉“日益”二字？为什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、  文中有一处空缺，是“宣传者、倡导者、组织者”三个短语，请你从逻辑意义上将三者合理排列，填到空白处。“和”前填两个短语，“和”后填一个短语。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[思路剖析]这两题都是考查对关键词语的理解能力。都要先从词义着手去作分析，然后再考虑从逻辑事理上应作怎样的排列才合乎情理。

D．据吉林省有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68.0%的人回答“依靠组织解决”，只有32%的人回答“依靠自己解决” 。

5、下列句子中标点符号使用完全正确的一句是（　　）

A、白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B、“今天好热啊！――你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。
C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不到标准的原因――是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质有缺点，学习上有疏漏？――竭力给他们补救或督促。

D、教师教任何功课，（不限于语文），“讲”是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”

第21日

[今日例题]依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（　　）

①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人＿＿＿＿。

②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕产品，神态各异，栩栩如生，真是＿＿＿＿。

③汽车向神农架方向奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿＿＿。

④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是＿＿＿＿。

A．应接不暇     琳琅满目      目不暇接     美不胜收

B．目不暇接     琳琅满目      应接不暇     美不胜收

C．应接不暇     美不胜收      目不暇接     琳琅满目

D．目不暇接     美不胜收      应接不暇     琳琅满目

[思路剖析]解答此题在注意这四个成语在含义与使用范围上的细微差别的同时，还应结合语境透露的信息来辨析。成语有初始的意思，也有在使用过程中生发出来的新的意思。因此，平时要注意积累成语，日积月累，运用时就容易得多了。

[解题示范]①句“陈列着……”语境显示东西很多，让人看不过来，“目不暇接”符合这一语境要求。②句陈述的对象是“神态各异，栩栩如生”，即玉雕产品的神态之美，用“美不胜收”正合此境。③句陈述的是“奇峰异岭扑面而来”，应选有受动意义的“应接不暇”。④句陈述的是“品种齐全”，“琳琅”对“品种”，“满目”对“齐全”

[今日习题]

1、下列句子中加点的词语使用正确的一句是（　　）

A． 芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮已守桥三百多个岁月。

B． 在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子一百米蝶泳和女子马拉松比赛。

C．他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。

D．这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸跟着仿效起来。

2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

1他＿＿＿＿不决的伫立着，缓缓环顾四周的房屋和景物。

2他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，＿＿＿＿推进农村教育综合改革。

3为了躲避敌人的追捕，她＿＿＿＿成一个阔太太，打扮的珠光宝气。

A．  犹豫  逐步  化装 

B．   迟疑  逐渐  化妆 

C．  迟疑  逐渐  化装

D．  犹豫  逐步  化妆

3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

有位作家说，要想使自己的生活扁舟轻驶，务必要它＿＿＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿＿＿无以进，重则压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿＿＿什么都不得不＿＿＿＿。

A．装载  徜徉  致使  割爱

B．承载  徘徊  导致  舍弃

C．装载  徘徊  致使  舍弃

D．承载  徜徉  导致  割爱

2、  第四段中说“他是一个不安分的人”，你认为“儿子”是个怎样的人？

答：                                           (15字内)

3、  爷爷的思想性格特点是：

答：                      (限8字内)

1、这是鲁迅先生的小说《药》中的片断。《药》选自鲁迅的作品集             。

2、写出这段文字中使用的两个比喻句子：                             。

3、  这段文字突出渲染了      的气氛，作用是什么？

[思路剖析]这里的三个题目难易程度有区别。前两个能力级较低，后一个则可以有深浅不同的答法。第一题要记住一个技巧：在我们学过的鲁迅小说中，除《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的外，其余均选自《呐喊》。第二题的比喻句子容易辨认，都有比较明显的喻词。第三题，渲染的气氛容易理解，至于渲染这样的气氛作用是什么，则允许有不同的理解。理解到老妇人内心悲痛的层面是可以的，进一步理解到烈士的死后寂寞，革命的行动并没有达到革命的目的则更显深刻。

1、  这一段文字选自哪一篇课文，这篇课文又选自鲁迅先生的哪一本小说集？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、  写出这段文字中使用比喻的两个句子。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、  这一段文字渲染了什么气氛，其作用是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

［思路剖析］1、解答这一类文学常识题目要注意平时积累，积累得多了，答题时就容易了。当然在记忆时也要将热情与科学方法结合起来。总结出一些规律，有益于记忆。譬如假使我们将学过的鲁迅小说分类整理了，就很容易回答此题。2、比喻一般有三种形态，一是用“像”一类的喻词连接起来的明喻。二是用“是”一类的喻词连接起本喻体的暗喻。三是不用喻词连接的借喻。本段的比喻句都有比较明显的喻词。3、渲染什么气氛与表达作者的思想感情有密切的联系。一般来说，热闹或者悲凉的气氛与热闹或者悲凉的结果是正衬，反之则是反衬。

1、  用一句放一段在全文中的作用。

答：                              (不超过10个字)

2、  本文中“站远了看”和“味道”分别指的是什么？

答：                   (不超过8个字)                (不超过15个字)

3、  第三段从哪几个方面对都江堰和长城作了比较？

答：                                             (每一个方面不超过5个字)

4、  第五段中作者指出都江堰和长城的文明大不相同，这可以概括为：

答：长城               而都江堰               (各不超过5个字)

5、对文章的内容和写法的理解，不正确的两项是(   )

A、 作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城褒都江堰，满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。

B、开始不写都江堰在，而写长城，为下面更好地写都江堰作铺垫，因为二者有许多钱致的地方。

C、  本文在评述中国历史上的伟大工程时，融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。

D、  作者赞美都江堰，主要是因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈。

E、 作者着眼于造福人民大众的角度，鲜明地提出了都江堰是中国历史上最激励人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰的热爱和崇敬的感情。

第25日

[今日例题]下列各句中成语使用得当的一项是（　　）

A．  无论创作歌词还是谱曲，都要付出艰辛的劳动，即所谓异曲同工。

B．   黄山风景，进退维谷，美不胜收。

C．  没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。

D．  他完全是息事宁人的态度：“好了，别吵了，她平时对你不错，你也挺关心

她。”

[思路剖析]成语的误用一是因为对成语望文生义，二是对成语色彩未能准确把握。解答此类题目时，首先确认对象，也就是要找到成语，其次就是从语意和色彩上去辨析其使用是否合适。从而认定其正误。如“祸起萧墙”就是望文生义造成的误用。

[解题示范]A中提到创作歌词和谱曲两种事情，而“异曲同工”只适用于同一种事物。B中成语是“进退都处于两难的境地”的意思，无风景描绘。C中成语是“祸患从内部产生”，是指人际之间的祸患，而建筑事故不属于这样的祸患。故选D。

[今日习题]

1、带点词语使用恰当的是（　　）

A．  古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。

B．   这篇文章太差劲了，真是诛心之论。

C．  今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。

D．  有的同学整天打疲劳仗，这是不足为训的。

2、下列成语使用有误的一项是（　　）

A．  有关自己的身世，她从来没说过，就是别人问起来，她也讳莫如深。

B．   自从那次火灾以后，村子里听到孩子的惊叫也杯弓蛇影，以为又是哪一家失火了。

C．  这家银行资金在建筑上投资太大，问题一发生，当然就尾大不掉，很难应付客户需求。

D．  我军识破了敌人的神机妙算，提前赶到泸定桥，把他们消灭在对岸。

3、下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（　　）

A．  中国古代文化浩如烟海，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。

B．  等我们来到音乐厅，里面已是万头攒动、济济一堂。京城的观众表现出前所未有的狂热。

C． 年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。

D．大连万达战胜了蒲项制铁，无独有偶，鲁能泰山也战胜了现代恐龙：中国足球逢韩必败

成为历史。

4、下列各句中划线成语使用正确的一句是（　　）

A．  从事物本身的逻辑来看，文章应该结束了，但作者又扯到别的上面去了，这实在是弄巧成拙。

B．  萨马来奇宣称：对贿赂丑闻这个奥林匹克史上令人难受的事故，我们决心一劳永逸地加以解决。

C． 共产主义作为人类的理想，要经过无数代人的努力才能实现，至少在目前几十年甚至上百年中不会出现，有人据此错误地认为共产主义是明日黄花。

D．小时侯，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。

第26日

[今日例题]下列各项中词语意思相近的一项是（　　）

A、大吹大擂    大言不惭    大摇大摆    夸大其辞

B、言外之意    弦外之音　　话中有话　　意在言外

C、颠倒黑白　　混淆是非　　指鹿为马　　指桑骂槐

D、人山人海　　水泄不通　　挨肩擦背　　人多势众

[思路剖析]首先要正确理解词义，对意思相近的词语，必须仔细分辨清它们各自的含义，了解其运用的场合，涉及的范围，语义的轻重，程度的深浅，褒贬的色彩等。

[解答示范]选B。A组中“大摇大摆”不能用在形容说话方面；C组“指桑骂槐”比喻明指这人而暗骂那人；D组“人多势众”是人多势力大的意思，其余都形容人多十分拥挤。

[今日习题]

1、下列加点字的意义，四个都不相同的一组是（　　）

A、兴师动众　　惊心动魄　　动人心弦　　动辄得咎

B、师出无名　　沽名钓誉　　一文不名　　莫名其妙　

C、附庸风雅　　餐风宿露　　风声鹤唳　　移风易俗

D、生龙活虎　　无中生有　　横生枝节　　起死回生

2、下面三个句子后面的括号中各有四个成语，选择其中最合适的一个填在横线里。

A、 我们今后一定要戒骄戒躁，＿＿＿＿＿＿＿＿，取得优良成绩。（变本加厉、意气风发、再接再厉、急起直追）

B、 他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得＿＿＿＿。（皮开肉绽、遍体鳞伤、千疮百孔、体无完肤）

C、 这部小说的构思既精巧又严密，真是＿＿＿＿。（无可非议、不可思议、无微不至、无懈可击）

3、下面成语中加点的词有活用现象，选出同属一类的一组（　　）

A、风驰电掣　车载斗量　虎踞龙盘　星罗棋布　风起云涌　日新月异

B、破釜沉舟　惊心动魄　动心养性  斗鸡走狗  穿云裂石  出奇制胜

C、车水马龙  不翼而飞  洞烛其奸　对酒当歌　闭目塞听　安土重迁

D、除暴安良　扶危济贫　摧枯拉朽　拨乱反正　抱残守缺　海誓山盟

4、根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一项是（　　）

1他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大的影响，所以他也爱好舞台艺术。

2诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。

3他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。

A、耳濡目染　　侃侃而谈　　海市蜃楼

B、潜移默化　　侃侃而谈　　空中楼阁

C、耳濡目染　　滔滔不绝　　海市蜃楼

D、潜移默化　　滔滔不绝　　空中楼阁

5、依次填入横线上的成语，与句意最贴切的一组是（　　）

1有的人只顾个人而不顾国家和人民的利益，有的人是两头都顾，　　　　　，也有的人把个人利益置于国家和人民的利益之上。

2今天的写作条件，和鲁迅开始从事创作时的条件相比，真是不可　　　　　了。

3在作者笔下，钗黛这两个姑娘，常常是被人　　　　　，加以评论的。

4某些人将办事和做戏　　　　　，而别人却很切实。

A、混为一谈　　等量齐观　　同日而语　　相提并论

B、相提并论　　混为一谈　　等量齐观　　同日而语

C、同日而语　　相提并论　　混为一谈　　等量齐观

D、等量齐观　　同日而语　　相提并论　　混为一谈

第27日

[今日例题]下列句子中成语使用正确的一句是（　　）

A．  这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B．  陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

C．  第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

D． 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

[思路剖析]答此类题目时，首先找到句中成语，然后在准确理解其语义的基础上，结合具体语境辨析其使用的正误。

[解题示范]A句中的“无所不为”是贬义词，与全句赞颂科学家的语境不合。B句中的“半斤八两”意为不相上下，而“风格”不是上下之分，而是各有所长。C“寻找潜艇”是同盟国要解决的首要问题，用“首当其冲”显然不合语境。应答D。

[今日习题]

1、下列句子中划线的成语，使用恰当的是（　　）

A．  那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B．  这次选举本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

C．  齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D． 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

2、下列句子中成语使用不当的一句是（　　）

A．  我这个人一旦想通了，决心下定了，那就破釜沉舟，开弓没有回头箭了。

B．   薛宝钗巧妙而自然地利用了她豁达的行为，端方的品格，赢得了林黛玉对她的尊敬，从而虚与委蛇。

C．  现代青年喜欢或迷恋的外国文学，其实只是受译文的影响；但这影响青年的译文，读来却令人忍俊不禁。

D．  按市场经济规律办学，只能培养出市侩、巧取豪夺者和不尊重他人的狂热的拜金之徒。

3、下列四句话中划线的词语使用正确的一句是（　　）

A．  这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他从容不迫地在抹桌子。

B．   父亲气冲冲地骂道：“住嘴，你自己不动手还不许别人动手，是蓄意跟全家人过不去。

C．  四百多鬼子和伪军围着广场，大枪上安着明晃晃的刺刀，刀尖指着肃穆的人群。

D．  鲁贵有点驼背，似乎永远欠着身子向主人答应“是”，他常常贪婪地窥视着。

1、  文段开头引用杜牧的诗句，是为了说明：                     

2、 概括圣彼得堂的特点(不超过12字)                           

3、 下边各项是对文中描述圣彼得堂内部情况的分析，其中说得正确的两项是(   )

A、 文中从内一进行描述，从构架式样写到墙壁。

B、文章从古到今进行描述，展现了圣彼得堂的建造过程和建筑特色。

C、  文中从总体架构写到饰物、墙壁、雕像等各个部分的情况。

D、  文中写到的有建筑式样、行人、墙、壁画、雕像。

E、 文中用了行人和 圣彼得堂作陪衬。

［思路剖析］1、引用杜牧的诗句干什么？一要弄清楚所引诗的意思，一要看前后文的内容。杜诗是写南朝寺庙之多；而引诗的后文有这样的句子：“光景大约有些相像的”，可知引诗也是为了突出这里的宗教建筑多。2、这段文字主要写了圣彼得堂的历史变迁和建筑特色，回答此题可以忽略前一部分内容。在写教堂特色的内容中，一是以主要笔墨写教堂的规模宏大，但却看不出大来，二是写教堂的装饰与色彩。可以据此去概括。3、回答此题关键是抓住题干中的“描述内部情况”，依此一一排除即可选出答案。

1、  解释下列句子的含义

A、“喜写兰，怒写菊”，这话当然有理。                         

B、难得遇见它而已。                                   

2、  听了朋友的一句话(“吾家之犬子亦优为之”)作者说这是“给我当头一棒”，这是为什么？

答：                                                    

3、“我年事渐长，慢慢懂了一点道理，四君子并非是浪博虚名，确是各自有它的特点”这句话与前文中的一句话呼应，这一句话是：                           

4、  章前后对梅兰竹菊的印象和认识是否矛盾？作者为什么这样写？

答：                                                 

1、这是文章的结尾的几段，作者于此感悟到了哪几层意思？

答：                                                        

2、“典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧”这句话中的“这个角度”是哪个角度？如何从“这个角度”去理解？试从你读过的文学作品中举一两个例子来说明你的理解。

答：                                                         

［思路剖析］1、文章先说江南的优美景色，然后将黄鹂推到这样的背景中去，说明黄鹂只有在这样的环境中才能展示出它的美来。进而由黄鹂这个特殊推向一般，推向普遍，揭示了事物都是在特有的环境里才能发挥极致的道理。在完成了这样一个铺垫之后，文章开始了新的跨越，点出了真正的用意所在。原来作者是为了阐述文学理论上的一个重要原理：典型人物要在典型环境中才能展示出全部的风采。2、第一问其实是考查“这个”一词的指代义。第二问其实是说典型形象与典型环境的关系。至于找一个例子来说明问题就更容易了。

1、全文第一句是“这种鸟儿，在我的家乡好像很少见”，这种写法有什么特别的地方？作者这样写有什么表达效果？

2、“童年时，我很迷恋过一阵捕捉鸟儿的勾当”。“勾当”一词在这里带贬义吗？如果带，文中为什么没有自我忏悔；如果不带，如何与下文批评伤鸟者的情感基调相和谐？

3、这两节是如何写黄鹂的？

1、对这一段文字写作上的特色，下面概括不恰当的一项是（   ）

A． 由分到总，视野开阔

B． 疏密相间，层次分明

C． 情景交融，生动形象

D．恰当运用比较、比喻、联想等手法。

1、填入空格处的几个句子顺序最合理的一项是（    ）

①有一股子逼人的寒气

②它是双筒枪管

③枪口黑黝黝的

④枪身瓦蓝锃亮

A、①②③④   B、③②①④   C、②④③①  D、④③②①

2、上面关于人物情态、动作、语言的描写，表现了李秘书什么样的性格特点？选出概括恰当的一项（    ）

A、狡猾诡诈，工于心计。     B、矫揉造作，阿谀逢迎

C、见风使舵，随机应变。     D、老谋深算，足智多谋

3、文中第二段景物描写的作用是（    ）

A、  增强故事的真实感。

B、 象征祖国四化建设的兴旺景象。

C、 烘托主人公打猎时的心情。

D、反衬杨局长拒腐蚀的精神。

4、“老杨陡然一惊，不觉倒抽一口冷气”的原因是（    ）

A、  黑黝黝的枪口正对着他，这样很容易发生危险。

B、 自己在不知不觉中被人拖下水，无法自拔。

C、 自己身边的李秘书早已同王主任串通一气，为非作歹，自己竟不知情。

D、王主任、李秘书正设下圈套诱使自己搞腐败作风，而自己尚蒙在鼓里。

5、小说的线索是        。

6、小说中“王主任”虽未出场，却是不可缺少的人物，作品写“王主任”采用的描写方法是           。

1、这段话中的关键词语是（   ）

A．欠债    惜乎    文化传统

B．遥望泰山好几次    惜乎

C．几十年   惜乎    错过

D．欠债    匆匆     错过

1、“红肿”、“冰冷”、“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号的地方。①                ②                 ③            

1、  通读全文，领会文意，然后在结尾处方框里各填一个词（一格填一字）

我明白，我也从我的        那儿得到了         。

2、  从第二段的肖像描写中可以看出“我”的思想感情是：

4、“我”和乞丐相互握手的基础是：

2、“人们”和“人家”指的是(    )

A、 所指相同，指中国人。

B、所指相同，指世界上的人。

C、  “人们”指中国人，“人家”指外国人。

D、  “人们”指看得起中国的人，“人家”指看不起中国的人。

［思路剖析］这两题都是考查文中词语指代义的理解。第一题讲“有了伟大的人物而不知拥护，爱戴，崇仰的国家”是泛论，无论哪一个国家都应该是这样。第二题，“人们觉出了民族的尚可以有为”是因了鲁迅的死，所以这里的民族当是指本民族，人们当然也应是指本民族的人们。接下来说“使人家看出了中国还是奴隶性很浑厚浓半绝望的国国家。”“人家”分明是与“中国”相对，可见这不应指本国。

1、  作者在第一段中揭示了居里夫人对镭的发现的哲学意义以及对人生意义的发现。

“哲学意义”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过２５个字）

“人生意义”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过２５个字）

２、作者在第一段末铺排了四个“变成”领起的句子，这样写在表达上的作用是　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过３０个字）

３、作者在第二段末既举了“有的人”等一般例子，又举了诸葛亮、毛泽东等典型的例子，这样写的作用是什么？（不超过３０个字）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

中国地质博物馆馆长季强博士在接受采访时说：世界上的学者专家普遍认为恐龙和鸟是一家，中华龙鸟既是龙又是鸟。“龙鸟是从恐龙过渡到鸟的演化过程中的一种形态。中华龙鸟的‘毛’经美国专家研究确认是羽毛，它同恐龙身上的毛是有区别的。”说到始祖鸟和中华龙鸟哪个更早，季博士认为，同位素测试是会有误差的。他说，据南京中科院古生物所陈培基教授的测试，龙鸟生活在1、47亿年前(侏罗纪)，这就比始祖鸟要早。

1、对“中华龙鸟”的表述符合董教授观点的一项是(     )

A、 中华龙鸟属于脊椎动物，生活于白垩纪

B、 始祖鸟属脊椎动物，生活于侏罗纪

C、 中华龙鸟属于爬行动物，生活于侏罗纪

D、始祖鸟属鸟类动物，生活于白垩纪

2、综观全文，对“始祖鸟的科学地位不能动摇”一句的意思，理解正确的一项是(   )

A、 始祖鸟是目前已知的最早的古鸟类这一结论不能改变。

B、 世界教科书中善于始祖鸟的所有表述不会被删去。

C、 始祖鸟仍然是目前公认的一种小型兽脚类恐龙。

D、生物进货史上曾有始祖鸟存在这一科学结论不容置疑。

3、下面列举“中华龙鸟并非鸟类始祖，只是一种小型兽脚类恐龙”的依据，与原文的表述不相符的一项是(   )

A、 辽西脊椎动物群生活的地质年代属白垩纪。

B、 孔子鸟的最低层位还要低于中华龙鸟两米。

C、 中华龙鸟身披的“毛状物”被确认为羽毛。

D、中华龙鸟的前肢已退化，不可能演变成翼。

4、对文中所提供的信息，理解不准确的一项是(   )

A、 有学者认为，鸟类的真正始祖应该是中华龙鸟；鸽影与大多数专家和学者却不等同这种看法。

B、 由于中华龙鸟在辽西被发现，从而引起了一场关于始祖鸟究竟是不是鸟类始祖的论争。

C、 季博士认为，中华龙鸟是爬行动物进货到鸟类的一个过渡类型，它早于始祖鸟出现。

D、巴克教授认为，中华龙鸟身上应有“毛”披覆，因为它属小型兽脚类恐龙，是温血动物。

第49天

[今日例题]选择最合适的句子填入下列横线处(    )

自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言

B．翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展

C．作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言

D．.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展

[思路剖析]这是语言的连贯题型中的“定位选句”题，这类题主要是从内容和形式两方面来考虑选择句子。内容是指所选88句子的意思要和上下文的意思吻合，要能很好地表达出作者的意图。形式是指所选的句子在句式、语法、陈述对象上一致。

[解答示范]选C。AD两句从内容上看，前后意思脱节；从形式上看“这些翻译作品”在前文找不到指代内容，故应排除。B项“一方面”位置不对，应放在“这些作品”之后，用语也不如C准确。

[今日习题]下列各题中句子衔接恰当自然的一项是

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过去早起排队，有时还空篮而归，现在即使下班后提着篮子，也可以买到东西，不用发愁。（　　）

A、菜篮子反映供应，反映市场

B、从菜篮子看改革

C、从菜篮子里能看到生产

D、从菜篮子能看到物价

2、小明爬到床底下，偷偷躲了起来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从床下拽了起来，送到幼儿园。（　　）

A、 妈妈找了好久，最后才发现了他

B、 但后来还是让妈妈给找到了

C、 使妈妈找了好久，终于给找到了

D、但妈妈毕竟发现了他

3、门前是一条河。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（　　）

A、河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎面供奉着弥勒佛。

B、山门里是一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一片很大的打谷场。

C、搭谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面，穿堂对着山门。迎面供奉着弥勒佛。

D、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎面供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。

第50日

［今日例题］能填入下面一段话中空白处并能与上下文有机衔接的一项是（　　）

这是一个秋季的薄阴天气。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：岩面与草丛都从润湿中透出中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。

A、 厚厚的云在我们顶上罩着

B、层层的云在我们顶上浮着

C、薄薄的云在我们顶上压着

D、微微的云在我们顶上流着

［思路剖析］这是考查语言衔接能力的一道题。解答此题的关键是一要理解整个一段话的意思，二要把握准确句中具有提示性的重要词语。如“薄阴天气”就是我们寻求答案的一个重要信息，也是一个重要依据。只要能抓住它进行认真分析，就能寻找出合理的“解”。

［解答示范］空行前说到这是“一个薄阴的天气”，而AB两项却说“厚厚的”“层层的”云，显然是矛盾的。C项虽说是“薄薄”，但下文却又用了一个“压着”，也是矛盾的。只有D项用得比较恰当。

［今日习题］

1、选择最合理的一项填入下面一段话中的空白处。（　　）

对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

A、从长远观点看，我们认为这样做很不恰当。

B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。

2、填入横线上与下文衔接较好的一项是（　　）

忽见柳阴中露出一个折带朱板桥来，度过桥去，便见一所清凉瓦舍。贾政道：“此处这一所房子，无味的很。”步入门时，______________。且一树花木也无，只见许多异草     贾政不禁道：“有趣，只是不大认得。”

A、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，里面所有房屋悉皆被其遮住

B、 忽插天的大玲珑山石迎面突出，各式石块四面群绕，竟把里面所有房屋悉皆遮住

C、 忽插天的大玲珑山石迎面突出，各式石块四面群绕，里面所有房屋悉皆被其遮住

D、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住

3、填入下面横线处最恰当的一项是(    )

远处的江面波光粼粼，近处浪潮迭起，_____________这后浪推前浪的江水给了我们多少启迪呢？

A、 一个浪走了，又一个跟上来。这浪潮一层层向下游推去，循环往复，永无止息。

B、 循环往复永无止息的浪潮，一个浪走了，又一个跟上来，一层层向下游推去。

C、 一层层向下游推去，一个浪走了，又一个跟上来，源源而来，永无止息。

D、一层层向下游推去，永无止息，源源而来，一个浪走了，又一个跟上来。

第51天

[今日例题]分别比较下列句子，上下文衔接得好的一项是（　　）

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔 并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。

A、 ①③　　 B、 ①④ 　　C、 ②③ 　　D、 ②④

[思路剖析]解这道题要符合三个条件：⑴统一的话题；（2）合理的语序；（3）语言的衔接与呼应

[解题示范]一组中的②句，话题统一，陈述角度一致，词语前后呼应，所以衔接较好。二组中的④句比③句前后联系紧密，语气通畅，所以答案为B。

[今日习题]

选择最合适的句子填入下面横线处

1我们又乘胜追击敌人，在河下游又缴获了两只船。部队渡得更快了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（　　）

A、直到第二天下午，全团才完全渡过河     B、直到第二天下午，全团才能全部渡过河

C、到第二天下午，全团都过了河           D、到第二天下午，全团就能渡过河

2、科学技术事业的繁荣固然离不开科学工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物，一个国家科学技术的发展是以他的经济、文化、教育水平为基础的，没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢，在这里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（　　）

A、我们看到了科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辨证关系

B、我们看到科学技术工作者的创造性劳动与社会经济发展的辨证关系。

C、我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辨证关系

D、我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辨证关系

3、我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（　　）

A、等着父亲从锅里给我们夹豆腐            B、等着豆腐从锅里被父亲夹给我们

C、等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐    D、等着热气里豆腐从父亲筷子上掉下来

1、文中第二段引用两位科学家的观点有什么作用？（不超过15字）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、第三段中运用了大量的反义词，这样写对表达有什么作用？（不超过25字）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、第五段中画线句子“年轻人的时间当然比老人富有得多，经得起透支和挥霍”，实际上所要表达的意思是什么？（不超过15字）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、作者在第六段中写到“这种责难，今天显得很遥远，听起来近乎荒诞”。为什么说“遥远”？（不超过15字）为什么说“荒诞”？（不超过15字）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、第二段中，作者把上帝创造“母亲”比喻为“订货”，这一说法有什么特殊含义？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、社会对“母亲”有什么质量要求？从文中找出相关的词语作答。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、上帝说“母亲”接近他自己，那么你认为他们的主要共同点是哪些？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不越过25字）

4、“母亲”的“眼泪”为什么能表示“欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独”的情感？这样写有什么含义？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过25字）

5、文段中“母亲”的三双眼睛分别代表了母亲哪三种品质？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过25字）

答案

1、选B（A组中“蜂涌”为“蜂拥”；C组“旁征博引”为“旁征博引”；D组“撩乱”为“缭乱”。）2、选B（A返――反，疏――蔬，昂――盎；B倍――辈，直――执；C励――厉，卓――灼，纾――杼；D义――意，鱼――渔，连――联）3、选D（A葸读xǐB黠xiáC掠luè）4、选B。A禁（噤）C之（止）D亨（享）5、选A(“抵”应为“砥”，“和”应为“合”，“密”应为“蜜”，“挤挤”应为“济济”。B组“渎”应为“牍”。C组“陨”应为“殒”。D组“催”应为“摧”。)

五．[提示及答案]1、“至今”说明时间长，烈士遇难已经两年了，两年来，作者没有一天不是在悲愤之中度过的。三个词加在一起突出了痛苦之深重。答案应为C　2、要解这一题，关键是要抓住这句话之前的“照直说”，说明前文有“含蓄说”，这样就可以循着这一线索找出答案：将悲哀摆脱，给自己轻松一下。3、不敢、不愿、不屑三词写出了三种不同的态度。其中的“不愿”是说保持中立态度的报章，B项对其持肯定的褒扬，认为他们“冷静思考”，这是不恰当的；“不屑”者将青年的流血视同儿戏，这分明是与反动统治阶级一致的立场。故A对，B错。4、“悲愤”中包含了“悲哀”和“愤怒”两种情感。而放下的只能是悲哀的情感，化悲痛为力量，进一步去战斗；至于血海深仇是不能忘却的。因此，二词不能调换位置。

六．[提示及答案]1、原寓意是讽刺那些善于伪装弄虚作假的人，说明假的就是假的，伪装终会被揭穿的道理。2、讽刺现实中那些不仅弄虚作假，而且当假象被揭穿之后不但不思悔改，还老羞成怒的现象。3、这句话的含义是：自己得不到好处，千方百计叫人家也得不到，谁比自己强就打击谁。（答这一题关键是要弄清楚“这个”的指代对象。）4、相题可作出多种解答。只要言之成理。如“为了做官可以不择手段”，这是从乌鸦的作假应选的行为出发去分析的。“以貌取人的不合理的体制是导致作假的根源”，这是从上帝选拔人才不重才而只重貌的用人标准出发去分析的。“在复杂的现实生活中要善于识破假象，否则就要受骗上当”，这是从上帝任用了弄虚作假的乌鸦这一事实出发去分析的。等等，只要言而有据就行。

七．[提示及答案]1.A项“直接了当”应为“直截了当”，B项“名列前矛”应为“名列前茅”，C项没有错别字，D项“好高鹜远”应为“好高骛远”。2.C3.D4答案为A。A组中“俯首贴耳”的“贴”，也可写作“帖”；B项中“由”应为“尤”；C项中“嗷”应为“聱”；D项中“盲”应为“肓”。

八．［答案及提示］1、C（A、剃，应为“剔”；B、悠，应为“幽”。浮，应为“孵”；D、缜，应为“慎”）2、A（B、司，应为“施”；骇，应为“赅”；C、证，应为“征”；D、实是求事，应为“实事求是”）3、B（A、祥，就应为“详”；C、付，应为“副”；D、竭，应为“屈”）4、C（A、柄，应为“炳”；B、畴，应为“筹”；D、滹，应为“罅”。）

九．［答案与提示］1、“叹为观止”用得不当，本来的意思是说所看到的事物好到了极点。2、A项“夸夸其谈”是贬义。“行云流水”是用来形容文章写得自然流畅，这里是误用。D项“生花妙笔”是比喻杰出的写作才能。一个写文章需要老师帮助才终于写出一篇不错的作文，显然不能算是生花妙笔。3、B（A项“挥洒”用于“一缕光带”不合适。CD两项中的“飘扬”用于“一缕光带”也不合适。“注视”也未能体现出从高到低的视角。）4、B（第3句要填的是表条件关系的配套关联词，与“才”相配的只能是“只有”，而“只要”是与“就”相配的。第4句中“不论”不能与“而是”相配。）

十．［提示及答案］：1、要弄清楚文中的“目前”和“最近”两个概念所指时间的远近。可知答D；2、可以逐项回到文段中对应位置去分析排除从而得出答案。B项讲“新星和星系所发出的辐射信号极其微弱”漏说了一个重要内容，那就是那些恒星和星系中发辐射信号传到地面才显得微弱，而不是本身在发射时就很微弱。3、A项错。不是新星生成速度高于从前的估算而是星系的生成速度高于从前的估算。4、星系的形成的年龄只能估计，不可能核实出准确的实际年龄。C项错。

十一。［答案及提示］：1、D(A是比喻，BC说得不全面)2、B(绕太阳运动的事物很多，但并不意味着它们之间有密切的关系。)3、A(B项应是“流星雨”经过空中；C项“不发光”的是其中的一种。D项应为“未能全部了解”。)4、D(流星和流星雨不是一回事)

十二。[提示及答案]1、B　2、D（文中只提到I基因与肌肉细胞的联系）3、C（A、B不属于原文意思。D文中没有提及）4、C（原文只提到“拥有至少一个I基因的人，其耐力比拥有两个D基因的人强”没有提及耐力的递减）

十三。［答案及提示］1、B（A项中前两个短语中的“可”是“值得”的意思，后两个短语中的“可”是“可以”的意思。C项中前两个“可”是表示强调的副词。后一个“可”是“值得”的意思。D项中“可心”、“可人”中“可”是“适合”的意思，“可取”“可恨”是“应该”“值得”的意思。2、B（ACD三项是倒因果关系，只有B项是正因果关系。）3、A（“赞叹”与“赞扬”虽近义，但前才含有感叹，后才含有褒扬，用褒扬来称道我国的古代文化遗产不妥。“品位”是指格次，适用于艺术作品。“品格”则适用于人的思想和人格。）4、A（儒家的那种理念是读书人的思想依据，而不是与这种有什么依附关系，因而，BC项可以排除。D项中“况味”是境况和情味的意思，用在这里不适合。）

十四。［答案及提示］1、B（A项“朝气蓬勃”与上文语意相悖。AD项“怜悯”表意不恰当。C项“浅”说反了。）2、B（“天伦之乐”指父子兄弟相聚的欢乐，用在这里显然是不合适的。）3、C（“既然”与“却并非”不能相搭配。可排除AB项，D项中“如果”“就”表达的是假设关系，用在这里表意不妥。）4、C（从引用的寓言所表达的意思来看，第一句中的空格应该是“复古”和“进步”。这才与“前进”的意思一致。第二句所填的应与“深刻”和“丰富”相对应，构成正反关系。ABD三项都不符合这一要求。）

十五。[提示及答案]1、选C。A项中“我不拦你”句末该用句号，因这一层意思已说完。B项引用的话分前后两部分，把说话者放在中间，“说”字后该用逗号，不能用冒号。D项引号用法有误，从句意看，强调的是“天下第一关”。2、选C。A项是选择问，问号只用在第二个分句末。B项的问话是主谓倒装句，问号应用在全句末。D项是连续问，每句问话都应用问号。3、选C。A项引用原文，句号应在引号内。B项说话人在引文中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。4、选B。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中的“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号。

十六。[提示及答案]第一题考查筛选和概括能力。要学会从文中提要出重要的信息。如“毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和”句中“高贵典雅同丰满诱人”虽然重要，但不是中心词，也不是最重要的信息。此句中根本在于突出维纳斯的“调和”之美。根据这样的分析可以答为：调和、匀称、神秘。第二题考查对文句的辨识和理解能力。可以抓住“或者可以说”和“换言之”这一类的揭示语去分析。由此可知，“具有多种多样可能性的生命之梦”“一种抽象的不可思议的艺术效果”“可能存在的无数双秀美的玉臂”是与例句说法不同却表意一致的句子。第三题：一要从整体把握，了解作者的观点，二要找出与选项对应的文字去分析。答案为C。

十七。[提示及答案]在回答这些问题之前要从整体把握文章的内容，了解作者的观点。从提供的文段可以知道作者反对为断臂的维纳斯雕像复原，因为在作者认为，正是因为失去了双臂，维纳斯才给人们带来了神秘的美，为人们的想象和再创造拓展了广阔的空间。一旦复原，人们的那种不尽的梦幻也就随之丧失了。弄懂了这一点，再来回答就容易了。1、回到文中对应位置，联系上下文读一读，可知“丧失了的东西”和“尚未丧失的往昔”分别是指失去了双臂的维纳斯雕像和失去双臂之前的完整的维纳斯雕像。2、“无”就是指失去了双臂，“有”就是指双臂完好。完好的雕像相对说来要缩小人们的想象空间，而缺损了双臂的却能给人们提供无尽想象的可能性。想象的天地愈广，审美的愉悦也就愈丰富。3、共列了六种可能情况，这不是作者的设想，而是人们提出的形形色色的复原试案中的几种，后文的说明可以印证。4、结合第二题去分析。这里表明作者担心维纳斯雕像在人们心中留下的美好想象将因为双臂的复原而丧失。

十八。[答案及提示]1、这一题考查的是代词的指代义的理解。“这”一般都是指代上文所讲的内容，故应在上文去仔细找寻。应选D；2、先要分析做得相反的是哪些人，然后再去分析他们的共同的思想根源。文中用列举的方法提出了两类人：一类是做研究工作的，一类是做实际工作的。接下去文章就说：这两种人都怎么样。据此可得出答案：D；3、分析选项就可以得出答案。因为文章批评两类人并不是说他们写文章有没有条理，而是批评他们不深入实际。应选A；4、感情色彩有三种：褒义、贬义、中性。题中BCD三项都是贬义的，答案应为A；5、此题可从逻辑意义上去考虑。应从范围上确定先后次序：是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌。6、回答此题要抓住题干中的“方法”二字去筛选选择。A项谈的是目的；C项反对什么是说到了，但并没有说明究竟应该怎样做；D项指出了原则，也没有说明什么具体的方法。应答B。

十九。[答案及提示] 1、A项中“拓荒者”是刊物的名称，应为书名号。B项中括号前的逗号多余，应取消。C项中的“矢”和“的”都是含有特殊意思的，应加引号。本题的答案应为D。2、A项中的第一和第三分句应改用逗号，以显示其内在的层次。B项中有两处错误，一是“菲得洛斯”是“对话篇”中的一篇，其间应用间隔号，二是“说”后不应用冒号和引号。因为那不是原文照引，而是“据说”。D项不是疑问句，而是一般的陈述句，问号全都误用，“一个什么样的世界”和“一个什么样的社会”之间改用顿号。其余改用逗号。3、D（“理论和实际相统一”处，意思已经表达完整，应改用句号。）4、C（A项不是疑问句，问号要改用句号。B项中“魏风”是“诗经”中的一部分，其间应用间隔号。D项中“是……还是”属于选择问，中间不应加问号。）

二十。[提示及答案]

1、选A。B项末应用句号，C项“用……来说”应用逗号，D项“这样的”后破折号。2选D。A项中的冒号应为逗号。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号。3选D。A项中“非正式联谊会”应加引号，B项中第二个分号改为逗号，C项去掉破折号换成汉字“中的”。4选D。A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。5选B。A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中问号是选择问，第一个问好换逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。

二十一。[提示及答案]

1选D。A“岁月”是集合概念，不加数量词。B“染指”带有贬义。C“造诣”大词小用。2、A（第3句中“化装”和“化妆”用哪一个词适宜？从句意来看，她的这种打扮是为了躲避，因而应该用“化装”，是假装，而不是一般意思上的装扮。）3、B（从“舍不得撒手”可知，与之相反的应是“舍弃”，而不是“割爱”。可排除AD项。“致使”的意思是由于某种原因而使得怎么样，用在这里不合适。）4C（看一个材料是否有可靠性，用“验证”最恰当。

二十二。[提示及答案]1、意在突出表现老人失落、怅惘、怀旧心理。2、不安于现状，敢于改革进取的青年。(文中有明示信息如“他是一个不安分的人”，也有通过老人心理活动侧面介绍儿子准备搞运输的信息。通过这些信息的分析，可以解答)3、勤劳纯朴，守旧迂腐。4、一是以青瓷碗为行文线索。二是青瓷碗具有象征性，文章藉此反映老人的思想性格和新旧斗争。三是青瓷碗的打破预示着旧传统、旧观念的打破。

二十三。[提示及答案]1、可以一一代入看上下能否犴衔连，也可以选择最能确定的一处用排除法。如第三格文后有“妄加揣测起来”的话，这就说明空格处只能填入“疑神疑鬼”一个短语，通过排除认定C项。2、回到原文去看，作者说得很清楚，自己内心很害怕被鲁迅先生责备，但这是由于种种议论造成的假象，并非鲁迅先生真的很难接近。答D。3、这一题要弄清鲁迅用笔名的原因与本文中用这一材料的用意间的关系和区别，否则就可能选择错误。鲁迅先生不断更换笔名固然是因为A项所说，但这一结果恰恰导致了“专靠嗅觉”的人揣测，代“我”挨骂正是缘此而发，故应选B项。4、A。5、与第2题联系起来考虑就可答题。选B项。6、D项

二十四。［提示及答案］1、揭示主旨，总领下文。(一般来说，首段或首句在结构上往往具有总领全文的作用，有时还有揭示中心的作用。知道一般的作用，再去就原文稍作分析，是能够回答这一类题目的。)2、从今天看历史(这里的“远”不是指空间距离，而是指时间距离。从时间上来看，当然是指今天与长城修造时的距离了)；保持自然古朴，给人浑厚感觉(这里的“味道”是指一种抽象的东西，是一种感觉，可以结合下文去寻求答案)。3、修建时间、社会功用、文明特点。(这里的第三点难度比较大，对应原文的也就是最末一句话：永久性地灌溉了中华民族。这句话点明了都江堰的千古功绩以及对中华文明的绵延不断的濡养的特点。4、长城：突兀在外，讲求挎排场，缺乏活力。都江堰：浸润延伸，朴实真诚，充满活力。5、AD。(对长城没有贬，故A项误；D项的角度过窄。)

二十五。[提示及答案]1、D（A、“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成了。B、“诛心之论”是“揭穿动机的批评”的意思。C、“如坐春风”是比喻义，而不是实指坐在春风里。）2、D中的感情色彩为褒义，用在敌人方面不妥。3、A（B“济济一堂”喻人才聚集；C“崭露头角”多指青少年；D“无独有偶”多用于贬义。）4、C（A扯到别的问题上谈不上“拙”，改为“节外生枝”；B反贿赂是长期的事，不可能“一劳永逸”地加以解决。D“耳提面命”指恳切地教导，褒义。）（A、“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成了。B、“诛心之论”是“揭穿动机的批评”的意思。C、“如坐春风”是比喻义，而不是实指坐在春风里。）

二十六。[提示及答案]1、选B。师出无名，名义。沽名钓誉，名誉。一文不名，占有。莫名其妙，说出。2、A、再接再厉；B、皮开肉绽；C、无懈可击3、选A。A组均为名词作状语。4、选A。5、选D。

二十七。[答案及提示]1、B（A、“莘莘学子”是指众多的学子，不能单指。C、“趋之若鹜”是贬义词，用在这里不适合。D、意思说反了。）2、B（“虚与委蛇”不妥，词义为假意殷勤敷衍应酬）3、D（A色彩不合。B、意思是早就有了坏的念头，用在这里不妥。C、与情境不合。）4、D（A、“觊觎”一词误用，争夺冠军是正常的，不是非分的。B、“或者”误用，此处应用“是……还是”的选择关联词。C、“出土”是不及物动词，应改用“发掘”。

二十八。［揭示及答案］1、A、兰花幽香，画兰能表达人的喜悦之情；竹有节，画竹能表达人的正义之感，愤怒之意。B、“东篱下”出自陶渊明诗“采菊东篱下，悠然见南山”，文意为：难得见到那种有隐士逸致的菊花。2、朋友的话言外之意是：这是小孩子的把戏，这对能勾花点蕊，便沾沾自喜，甚至以为“暗香疏影亦不过如是”的作者来说，是泼了冷水，使他认识到自己的肤浅。3、其中有多少幽芬逸致，彼时尚难领略。4、不矛盾。前者讲作者接触的自然界中的梅兰竹菊，后者讲画中的梅兰竹菊，即流露出画家胸襟风度的饮食人性的梅兰竹菊画。这样写突出了“唯有品格高超的人才能画出趣味高超的画。”5、BC

二十九。［揭示及答案］1、黯淡、破旧、粗陋。2、A项，向往过高雅的生活，但却嫁给了一个小职员，无法满足她的愿望，这是路瓦栽夫人最感伤心的一点。B项是这种生活中的应有之义。D项与原文意思相悖。C项看上去好像是对的，但大而无当。这可以看作是小说的用意所在，但不是路瓦栽夫人伤心的触点。在路瓦栽夫人看来，女人的美丽就是她的资本。3、要结合前后文去品读，主人公不是在反思，而是沉醉于幸福的回忆，说明虚荣心已经深入玛蒂尔德的骨髓，虽经十年艰辛仍念念不忘，可见出作者对资产阶级虚荣心和追求享乐意识的批判是深刻的。答案应该是C。4、从选项的矛盾性可以得出答案。A项和D项不可能并存。那么哪一个是正确的呢？从原文的分析来看，把路瓦栽夫人的悲剧归因为偶然的小事情，是作者的思想局限性所在。答案应取A项。5、A。B项中的人物是欧也妮；C项中的人物是《药》中的夏四奶奶；D项中的人物是祥林嫂。6、A项正确。

三十。［揭示及答案］1、常理应该先交代鸟的名称，才可以说“这种鸟儿”，本文的写法很突兀，在平淡的叙述中起到了平中见奇的效果。2、不带贬义，体现了獐的顽皮、天真。因为这里只说捉鸟，并不是下文的用枪打鸟和以虐鸟解闷。3、先用反衬法写童年没有见过黄鹂，以造成小小的悬念，再用战争环境为背景来写黄鹂的动态美，有“神龙见首不见尾”的奇妙。4、不引用是为了全文风格上的和谐，追求叙述上的平淡、纯朴、自然之美。(当转入说理时，文章的语言风格就发生了变化。)

三十一。［答案及提示］1、A（前后表述一致。改革的是各种规章制度，而B项中前后两个“规章制度”含义不同。C与B毛病基本相同。D项中“不合理”的位置应调整。）2、D（其余各项的表达均不够严密。如C项提供的资金归谁使用呢？不明确。）3、D（A“少年儿童的文艺创作”、B“看到我们非常高兴”、C“两个同学的建议”都可以作不同的理解。）

三十二。答案及提示］1、C（A项中“更加”与“至关”语意重复。B项中缺少主语，可以将“由于”去掉，让这一短语成为主语。D项“或”应改为“和”，表意才准确。2、B（A中“参与试用”应删去。C项缺少了宾语，应在“工程”后加上“合同”。D项句式杂揉）3、B（缺少了主语，可以将“看到了”改成“看到的”。）4、D（1句和4句都是把意思说反了，2句主谓不当，3句介词误用，5句照应不周。）

三十三。［答案及提示］1、A（B、意思说反了，应该将“才”改成“不”。C、两个“锻炼”涵义不同，这句将两个概念混淆起来了，犯了偷换概念的毛病。D、“只有”跟“就”不能搭配。）2、C（A、“摘竹笋”搭配不当。B、缺少主语。D、“向往”一般用于尚未实现或达到的境界，用于童年的生活不适合。）3、B（A、“围绕”与“为中心”搭配不当。C、应将“培养”改成“使自己”。D、“消防车”与后文“放弃、坚守”搭配不当。）4、C（A“培养”与“水平”搭配不当。B、否定过多，意思说反了。D、“这样”代“英勇”还是“不英勇”呢？指代不明。）

三十四。［揭示及答案］1、C（这一题考查句序调整能力，看能不能将一段话调理得通畅自然，合乎情理。一，看一看这几句话分别侧重说明什么问题。二，可以将提供的各句两两组合，看哪种组合最合理。三，将这种组合放到文中，看怎样与前后文实现最佳衔接。如这里的第②句，分明具有承上解说的特征，讲的是猎枪的属性。第③、④句则从枪口和枪身说明猎枪的特点。第①句是从属于“枪口”的二级描述。这样一分析，再回到原文中的对应位置，就不难发现，答案应为C。）2、A（从整个打猎的过程看，李秘书是设计好圈套引局长一步步走向陷井的，他的一切逢迎都是为这一目的服务的。应取A项。3、C 4、D 5、打猎 6、侧面描写 7、B（猎枪的枪口瞄准的是猎物，而李秘书的看不见的枪口是瞄准局长的。这从文中对枪口的描写可以分析得出答案。）

三十五。［提示及答案］：1、① 红肿 ② 战栗  ③ 冰冷 （第一处是“向我伸出一只手”自然是可见的形象，只能是“红肿”；第二和第三处均是通过握手这一动作感知的，属于触觉感知，但乞丐从未遇到别人的平等对待，因而很激动，故应是填“战栗”。）2、兄 弟 / 恩 惠  3、同情乞丐老人。4、我对乞丐的理解和同情，乞丐对我的理解和感谢。5、ACD（本题中的B项说“自己本来是个一贫如洗的穷人……同病相怜”缺少文本依据。原文中虽有“没有钱包，没有表，也没有一块手帕……”的话，但并非因为贫穷，而是“我随身什么东西也没有带”。解答这一类题目，一定要从原文出发，抓住重要信息，去分析。）

三十六。［提示及答案］1、“理解句意”其实就是把句子的意思弄懂。怎样才能弄懂呢？抽句子主干是重要方法之一。本句的主干是“‘融合’蛋白分子是辅助因素”。剩下来的就是修饰限制成分。我们来分析一下，共有几个叠加成分。第一个是“科学家长期寻找”；第二个是“一种”；第三个是“使人类免疫缺损病毒(HIV)进入人体免疫系统细胞”，这是一个兼语式短语。在这三个限制成分中，最重要的就是第三个，它说明了融合蛋白分子的作用。通过分析，再来一一对照选项，就能够准确答题了。应选D。2、回答此题，要把题干省略的内容补上。知道它是在“研究和寻找更有效的治疗爱滋病的方法”方面开创了新的前沿领域。说明这句话是在讲发现“融合”蛋白分子的意义。在这四个选项中，BCD三项都没有说到这一发现与爱滋病疗治的关系。应选A项。3、这一题要将各选项与原文中对应语句一一比较，从而找出误点。如A项，原文中说得非常清楚：HIV是人类免疫缺损病毒，而不是什么爱滋病病毒。B项所对应的原文中说“然后渗入或与目标细胞融合”，“或”是选择关系，而在选项中却被篡改为“然后      最后      ”的承递关系。C项：融合“蛋白分子”就是一种辅助因素。应选D项。4、选A。

三十七。[提示及答案]1、选A。BCD均属于成分的残缺或多余。2、选C。A项“嘴巴上”多余，B项“无声”多余，C项“浑身上下”和“遍体”语义重复。3、选D。A项“狂风”不能“倾泻”，B项去掉“面貌”，C项“自留地”前加一个“种”字。4、选B。A项“棉花的生产”改为“生产的棉花”，C项“是落后的还是先进的”改为“是先进的还是落后的”，D项把“有效的”移到“方法”的前面。

三十八。[提示及答案]1、C(A项的“进攻”既可是游击队一方，也可以是敌人一方的行为。B项中主任是不是同意加盖公章呢？都可以理解。D项中的著作是菲律宾作者写的还是介绍菲律宾情况的呢？未能说明。)2、A(B、“背后”是“表现”搭配不当。C、前面讲两场比赛，后面又说三场，前后不一致，造成了矛盾。D、将“前身”前的“的”改为逗号，并加上“其”。)3、C(A、“被”改为“在”，删去“曾”。BD、句式杂糅。)4、B(A、哨声前是醒着还是睡着？C、如果是“幸免”的，就不能说是“死难者”了。D、主动者应是“青年人”。)

三十九。[答案及提示]1、D(A删去“因此”，“自由的粘”和“按图样工作”是并列关系。B“只有……才……”改为“只要……就……”。C作者前加介词“与”或“跟”。故选D。)2、A(B、从整个句子表达的意思来看，应是转折关系的复句，但句前又冠以“因为”，造成了矛盾。C、“尽管”改成“虽然”。D、将“终于”改成“还是”，“不管”改为“尽管”。)3、A(CD语序不当。B未能保持话题统一，要在“粮食”前加“使”，成为兼语句。)4、C(A、“杜甫的全部资料”表意不明，包括不包括杜甫的作品或他人研究杜甫作品的成果呢？B“他”是不是一道去乡下住呢？D“战略方法”是“无产阶级”的还是两个阶级的呢？表述不清。)

四十一。［提示及答案］1、A(只有A说明了人格化，其余则说明疫苗的功用。)2、D(A逻辑推理错。各种癌症既有共同的特点，又有各自不同的特点。B不是分裂而是分裂后的无法控制。C免疫系统保护人体内部，但癌细胞是身体的一部分，因而不是免疫系统受阻。)3、B(A抗癌疫苗是利用癌症病人DNA制成的，“人”的概念太宽泛。C科学家们的希望还没有实施验证。D利用疫苗抗癌是科学家努力的目标，而这次是否成功还要进行临床检验。)4、C(是科学家希望达到的，但还要经过临床检验。)

四十二。［提示及答案］1、A(A项说“已基本解决”语意肯定，原文中说 “似乎已基本解决”，并未明确肯定；理解欠准确)2、C(这一项所描述的内容，文中为另一种反转录病毒所具有，这是偷梁换柱的错误。)3、B(解题的相关内容在第3第5段，B项只举出治疗融合，缺少疗效说明。属筛选要点不全。似是而非，不足为据。)4、B(A项相关句在开头，原文只是“据说”，以此说“移植成功”推理不可信；C项解说属无中生有；D项说“已经迎刃而解”，是夸大失真，原文是“并非不可逾越”)

四十三。[答案及提示]1、C(A项“自己”指代不明。B项“这里”改为“那里”，D项“那里”改为“这里”。)2、D(A、前后文没有必然的因果关系。B、“勤俭持家”本是相对于富裕的家庭来说的，用在这里显然是不合适的。C、递进关系搞颠倒了。)3、B(如“翻译小说”就可以是翻译过来的小说，也可以指正在进行的翻译工作。再如“借小王一本书”也可以是借给小王一本书，也可以是向小王借一本书。)4、A(句中的“他”指代不清，可以是刘川，也可以是李强。)

四十四。[答案及提示]1选C。A项“断定”和“十分肯定”语义上重复。B项“凯旋”的“旋”即“归来”之意。D项“生灵”即“人民”。2选D。A项“只法生活费”已含有“免发奖金”之意。B项“微弱的呼吸”与“一息尚存”重复。C项“堪称”已含有“可以”的意思，应删去“可以”。3选D项。A句中的“学习”、“备课”为谓语，再用“进行”属堆砌词语；B项“反复”与“多次”重复；C项“内心”与“由衷”重复。

四十五。[提示及答案]

1选D。A项“令尊”是指“你的父亲”；B项“令媛”是指“你的女儿”C项“家父”是指“我的父亲”。2选C。A项“就教”应为“从教”；B项“先贤”指“死去的名人”；D项“舍下”称自己的住处。3选C。A项“多大了”不合适，应问“高寿”，B项“就正于读者”不合适，“就正”用于上对下，D项“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。4选A。B项“赏识”用在上对下，C项应用严肃庄重的书面语体，D项根据内容应是家长和孩子的对话，就应用口语语体，“身体欠佳”是书面语体。5选C。其它三项都离开了“阴雨过后，艳阳高照”的语境。

四十六。［提示及答案］1、“哲学意义”是指“镭会自己不停地变化，它刹那间是自己又不是自己”。“人生意义”是指“她的青春生命在为科学的奉献中获得的永恒”。2、热烈赞颂居里夫人为科学而献身的精神和对科学文化的巨大贡献。3、运用对比手法突出了居里夫人“达于理而用其智”的理性之美。(也可以答为：突出了居里夫人挺立智慧高地的伟人形象)4、DEF(A项应为用类比方法突出居里夫人发现镭的划时代意义。而不是“小夫人”对引发“大革命”的作用。B项中“揭示了镭的原子构成”应为“揭示了镭原子所体现的不断变化的哲学意义”。C项中“只有在居里夫人身上才具有的青春美丽”应为“居里夫人的青春美丽已换位成科学之美”。)

四十七。［提示及答案］1、人类追求物质享受的世俗观念（或答“物欲”）2、面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然亲近，倾心交谈。3、A、它们被污染（或“纯洁之美被破坏”）；B、它们被摧残、被抛弃；C、它们被扼杀、被毁灭。4、指大自然的纯洁的美、和谐的美、真实的美（意思相近即可）。5、CD

四十九。[提示及答案]1、从后文看，是想说明在改革开放后，市场丰富了，物产丰富了，因而应选A项。B项比较空泛，因为改革是体现在方方面面的。CD两项也都未能扣合一个“买”字，而“买”正是与市场连在一起的。2、从前后文的陈述对象来看，“小明”在前文是主动者，而在后文则是被动者。因而中间必须是一句能起转换作用的话才能将前后连结起来。故应选B。3、从总体来看，一是说门前，一是说门里。从小的层次来看，门前是以句与句的蝉联构成的；门里则是由在同一视角的观察所见构成的。应选A项。

五十。［答案及提示］1、B（选项是针对前面两问所作的回答。而两问中的“忽视”和“学好”却是矛盾的，因而不能作肯定或否定的回答，而只能作不答之答。）2、A(这是无意中发现的别样世界，BD中的“竟”中却饱含有已知这里存在许多房屋的意思，这就与原意相悖了。又“突出”一词含有“突兀”、“突然”之意，应放在“石”之前。C项亦不合。)3、C(要考虑与前文的“浪潮迭起”相接，写出浪潮由迭起到结束的过程。)

五十一。[答案及提示]

1、C（要抓住前文的“更快了”，能与之相应的只有C项，其余各项都表达不出“快”的意思。2、D（找好对应关系。“科学技术事业的发展”是陈述对象，“经济力量、文化教育水平”是与之对应的对象。）3、C（等着的是豆腐，搞清了对象，才能回答）4、B（注意人与山的对比）

五十二。［提示及答案］1、具体而又有力地证明时间的玄妙。2、通过大量的对比，更加鲜明地突出时间的碟莫测。3、年轻人的时间也是经不起浪费的。4、五十年代距今四十余年；把业余写作视为追名逐利。5、接连不断地搞政治运动。6、ACF

五十四。［提示及答案］1、B“这类行星系统”是指以在仙女座附近的发现为代表的行星系统，原文从运行轨道、质量及行星与恒星间的距离三方面进行了比较，而对于行星的数量未作比较。2、B(A项中两者应是一样大小，C项中两者应同处在太阳系外，D项中原文未涉及。)3、D(A、行星系统比较天文学的诞生是在仙女座附近有了发现后，原文中有“由此诞生”。B、不存在“发现新行星系统后”这个前提。天文学家是“一直”这样“认为”的。C、天文学家并未放弃寻找。)4、C(A、原文中为“巨蟹座”??55恒星，据称也同样可能是一个多行星系统。B、“即将”不正确，原文为“最终会导致”，且由于当今望远镜的局限，处于探索阶段。D、质量是木星质量4倍多的行星处于“最外部”，距离其恒星最远。)

五十五。[提示及答案]1、D（上下文的陈述对象要一致。这段话的陈述的对象是南天门，先说门的名称年代，再说门外，再说门的两旁。为了保持思维的一贯性，不宜在近距离频繁改变其陈述对象。而ACD都将对象改变了。）2、B（上下文的内容要符合逻辑顺序）3、CD(在甲之前的一句是应填入的一句话的原因，有了那样的原因，才会对存储管理者提出那样的要求。因此，所填项的主动者必须是存储管理者。D项是病句，也应排除。乙处“运用运筹学的知识”的人与“存货数量”不是同一对象，因而，所填句应为使动句。)

五十六。［答案及提示］1、B(从后文“这几乎是一个密封的世界”去分析，B项最为恰当。④句讲空中，②句讲地面，⑥句讲地下，正好构成了一个封闭的世界。其它各项均不能有如此效果。2、C(从前后文看，作家与我们一样都是紧张的。故凡有②的都不能选。这就排除了BD两项。句⑥与本段话的表意不合，A项亦可排除。3、D(从整段文字看，谈了两大类陶瓷。第⑦⑤②句为一类，①⑥③④句为一类。然后再从顺序上考虑，就可得出答案。)

五十七。［答案及提示］1、B（其余各项均将意思说反了，与前文矛盾。）2、B（应从主动者与被动者之间的相互关系去思考，寻求解答。如乙句中“阳光、细雨”作用于“河水、山色”，则下文应选（1），“春风”作用于“柳枝”，与前文构成排比。）3、D（从陈述对象看，空线前都是以“生活”为主语的，那么空线中所填也应以“生活”（它）为主语，这样才能保持陈述对象的一致性。）4、C（首先要弄清楚“如”领起的一句话是对前一句话的解说，讲的是气候与森林形成的辩证关系。由“温度”（气候）??树木??森林??气候，形成一个螺旋式上升的循环。）

五十八。［提示及答案］1、由埃及金字塔的崇高美感到人类社会生活中的生命金字塔的美感，议题由联想而产生。2、作者的目的在于：证明目睹生命的崇高和伟大，会产生对生命金字塔的向往和追求。证明的观点是：一个人心灵中有无生命金字塔，取决于他的思想的质。3、一个人只要拥有了社会前进与人生向上的精神品格，珍视高级社会生命的尊严，去掉动物式的生命方式，生命的金字塔就会巍然屹立。4、ADE

五十九。[提示及答案］1、（1）慢慢（或者答：慢慢地拍打；慢慢地拍打着翅膀），这样回答都能说明问题。因为“慢慢地拍打着翅膀”正体现了那种自在悠然的情趣。（2）作者由鸽子的悠然想到了陶渊明的诗歌中体现出来的意境。从而感到了生命的恬静与欢乐。2、为下文点明“对一切生命的感悟”作铺垫。3、（1）生命中充满欢乐（2）应以恬静而坦然的态度去面对人生。4、D项“激昂奋发”与文章情调不协。E项错，文章不是说勇于面对人生，而是悟出了人生真谛。F项鸽子出现时并无垂暮老人，更无从组成一种“夕阳虽好近黄昏”的意境。答案为ABC。

六十。［提示及答案］1、暗示“订货人”（社会对“母亲”会有苛刻的要求。“母亲成了人们根据各自利益和需要而订做的商品。2、能经受得住任何荡涤、180个零件可随意更换，靠残羹剩饭运行，有能医治伤痛的亲吻、站起来便永不弯曲的腿、6双手和3双眼睛，柔和、坚强，会思考。3、第一：几乎无所不能；第二：仁慈、善良；第三：不知疲倦地劳作。4、母亲也有丰富多采的感情世界，尽管需要她承受的太多。5、第一：敏锐的洞察力；第二：关爱身边的一切；第三：善解人意并能包容。

（来源：语文网中网）