Question

11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．作文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏子符号（∧）并在其下面写出该加的词．
删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
I'm very grateful to my parents．He not only gave me life，but also brought me up with endless love and support，feel so proud of my every improvement．I still remembered once I was seriously ill．They were so worrying and almost kept me company the whole night．Now I'm Grade 3．Lucky for me，my parents can understand my stressful condition but often communicate with me with encouraging words．Furthermore，they give me enough personal space，which I appreciate it so much．
That I should do now is study hard．When I grow up，I will become an useful person and make my parents live a happy life．

Answer 1

分析 作者在本文中表达了对父母的感激之情，父母不仅给了我们生命，还抚养我们成人，无微不至地关心我们，照顾我们，所以我们应该努力学习，长大后成为一个有用的人．

解答 I'm very grateful to my parents．He not only gave me life，but also brought me up with endless love and support，feel so proud of my every improvement．I still remembered once I was seriously ill．They were so worrying and almost kept me company the whole night．Now I'm∧Grade 3．Lucky for me，my parents can understand my stressful condition but often communicate with me with encouraging words．Furthermore，they give me enough personal space，which I appreciate it so much．
That I should do now is study hard．When I grow up，I will become an useful person and make my parents live a happy life．
详解：
1．He改为They；考查人称代词，这里指代的是my parents，故用复数They．
2．feel改为feeling；考查分词作状语，句子的主语they与动词feel是主谓关系，故用现在分词形式作伴随状语．
3．remembered改为remember；考查动词的时态，本文作者以一般现在时态陈述一个事实，故此处用一般现在时．
4．worrying改为worried；考查分词作形容词，现在分词作形容词修饰物，过去分词作形容词修饰人，此处修饰they，故用过去分词worried．
5．I'm后面加in；考查介词，"在几年级"要用介词in．
6．Lucky改为Luckily；考查副词，这里用副词做状语，修饰整个句子　luckily for sb．是一个固定搭配．
7．but改为and；考查连词，结合上下文分析此处不是转折关系，要用and表示并列．
8．去掉it；考查代词，在这个定语从句中，关系代词which作动词appreciate的宾语，it多余，故去掉．
9．That改为What；考查名词性从句，这是一个主语从句，从句中动词do缺少宾语，故用what作do的宾语．
10．an改为a；考查冠词．单词useful发音是以辅音音素开头的，前面要用an表示"一个"．

点评 整体理解短文，充分运用所学的基础知识，包括一些实词和虚词的用法，固定短语搭配，习惯性用法，结合上下文整体关系，找出错误并加以修正