题目内容

3.Confronted(confront) with the evidence by the police,she admitted that she had stolen the money.

分析 面对警察的证据,她承认她偷了这笔谦.

解答 答案是Confronted.本题考查语境中选用所给词的恰当形式;confront vt.使面对面; 碰到;(sb.) be confronted with sth.某人遭遇到…;某人面临…;英语中很多类似的"be/get+过去分词+介词/to do/that从句"的结构都是说明逻辑主语的状态,常常用"过去分词+介词/to do/that"的形式在句中充当定语、状语或补语. 故答案是Confronted.

点评 本题是要求用所给动词的适当形式填空,解题时首先考虑句中需要的是谓语动词还是非谓语动词;其次,如果是谓语动词关注时态、语态和数的变化;如果是非谓语动词要联系非谓语的基本用法判断非谓语的形式.

练习册系列答案
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5.Things You Shouldn't Do in Your College Interview
College interviews are a chance for admission officers to get to know you on a more personal level.After all,they can only learn so much from your grades.(31)C
Don't memorize your response.
While it's always good to prepare,you want to make sure your response don't sound memorized and robotic.Do a little research and some brainstorming for what might come up in the interview.(32)ECome prepared with some topics or questions you have,but there's no need to prepare your answers in full!
(33)A
We how this isn't a job interview,but dressing nicely is just as important in a professional college interview!This interview may not seem as"real"as a job interview,but it doesn't mean you shouldn't be dressing up for it.Switch out those jeans and sneakers for a pencil skin and flats.
Don't leave your cell phone on.
We're all using technology these days,but there's a time and place for everything.Teenagers are notorious(声名狼藉的)for being glued to their devices,so don't give yourself a bad reputation by leaving your cell phone on during the interview.Switch your cell phone off and stick it in your bag for the interview so that it doesn't interrupt you.(34)D
Don't ask obvious questions.
It's important to have a back-and-forth conversation with the interviewer,so don't be afraid to ask questions.(35)GDo your basic research before the interview and think of some thoughtful questions to ask the interviewer that you wouldn't be able to find out online.

A.Don't underdress
B.So make sure you're dressed appropriately
C.In order to shine during your interview,avoid these common college interview mistakes.
D.Or,even better,hand it off to your parents.
E.Take a look at the college's website and refresh your memory on the school.
F.You should be enthusiastic about speaking with your interviewer.
G.Just make sure they aren't the ones you should already know the answer to.
18.To be punctual is important for us because people rather expect us to be on time for appointments.But it seems not easy to be on time every time.Here are some useful methods to help you be punctual.
Plan your route.If your destination(目的地) is unfamiliar,go online the night before to map out your route and see how long it's going to take.Then you will know when you have to leave the house.
Do as much as possible the night before.Make your mornings less stressful(有压力的) by doing what you can the night before to make your time enough.Get your clothes ready.Set the breakfast table.Make your lunch if you need to take it.
Make a time table.You need to make a time table if you have lots of things to do in a day.For example,the time you get up,the time you leave the house,and the time you wait for the bus.You also need to estimate(估计) how long it takes.
Give yourself a gift of being early.If you plan to get to your destination 15minutes early,you'll probably never be late again.Being early seems a waste of time.But you can do something you love.Read the newspaper,read your favorite blogs and even call a friend.It really can be a gift.
8.The underlined word"punctual"probably meansA.
A.on time
B.at work
C.quiet
D.careful
9.You need to plan your route whenD.
A.you are busy in the morning
B.you have to take your breakfast
C.you have lots of things to do
D.you are unfamiliar with your destination
10.What don't you need to do to make your mornings less stressful?C
A.Get your clothes ready.
B.Set the breakfast table.
C.Make a time table.
D.Make your lunch.
11.From the passage,we can know thatD.
A.being early is a waste of time
B.your friends will give you a gift if you're on time
C.being late sometimes is good
D.doing something you love is a gift sometimes.
8.Two friends have an argument that breaks up their friendship forever,even though neither one can remember how the whole thing got started.Such sad events happen over and over in high schools across the country.In fact,according to an official report on youth violence,"In our country today,the greatest threat to the lives of children and adolescents is not disease or starvation or abandonment,but the terrible reality of violence".Given that this is the case,why aren't students taught to manage conflict the way they are taught to solve math problems,drive cars,or stay physically fit?
First of all,students need to realize that conflict is unavoidable.A report on violence among middle school and high school students indicates that most violent incidents between students begin with a relatively minor insult (侮辱).For example,a fight could start over the fact that one student eats a peanut butter sandwich each lunchtime.Laughter over the sandwich can lead to insults,which in turn can lead to violence.The problem isn't in the sandwich,but in the way students deal with the conflict.
Once students recognize that conflict is unavoidable,they can practice the golden rule of conflict resolution (解决):stay calm.Once the student feels calmer,he or she should choose words that will calm the other person down as well.Rude words,namecalling,and accusations only add fuel to the emotional fire.On the other hand,soft words spoken at a normal sound level can put out the fire before it explodes out of control.
After both sides have calmed down,they can use another key strategy (策略) for conflict resolution:listening.Listening allows the two sides to understand each other.One person should describe his or her side,and the other person should listen without interrupting.Afterward,the listener can ask nonthreatening questions to clarify the speaker's position.Then the two people should change roles.
Finally,students need to consider what they are bearing.This doesn't mean trying to figure out what's wrong with the other person.It means understanding what the real issue is and what both sides are trying to accomplish.For example,a shouting match over a peanut butter sandwich might happen because one person thinks the other person is unwilling to try new things.Students need to ask themselves questions such as these:How did this start?What do I really want?What am I afraid of?As the issue becomes clearer,the conflict often simply becomes smaller.Even if it doesn't,careful thought helps both sides figure out a mutual solution.
There will always be conflict in schools,but that doesn't mean there needs to be violence.After students in Atlanta started a conflict resolution program,according to Educators for Social Responsibility,"64percent of the teachers reported less physical violence in the classroom; 75percent of the teachers reported an increase in student cooperation; and 92percent of the students felt better about themselves".Learning to resolve conflicts can help students deal with friends,teachers,parents,bosses,and coworkers.In that way,conflict resolution is a basic life skill that should be taught in schools across the country.
32.This article is mainly aboutB.
A.the lives of school children            
B.how to deal with school conflicts
C.how to analyze youth violence         
D.the cause of arguments in schools
33.From Paragraph 2we can learn thatA.
A.a small conflict can lead to violence
B.violence is more likely to occur at lunchtime
C.students tend to lose their temper easily
D.the eating habit of a student is often the cause of a fight
34.Why do students need to ask themselves the questions stated in Paragraph 5?D
A.To find out who is to blame.
B.To make clear what the real issue is.
C.To get ready to try new things.
D.To figure out how to stop the shouting match.
35.The writer's purpose for writing this article is toD.
A.comlain about problems in school education
B.teach students different strategies for school life
C.inform teachers of the latest studies on school violence
D.encourage teaching conflict management in schools.

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