题目内容

13.When I was about twelve,I was headed to a restaurant for dinner with my family.It was winter,and on that night,the wind was really blowing.
As my mom and I headed towards the restaurant from our car,a girl about my age and her mother came up to us.They asked if we had any spare change.My mom immediately asked where they kept their things.They pointed to an old car in a parking lot across the street.The girl said there were six of them living in that car,which was the same size as my own family.
My mom said she had something to do,and after handing the people a few dollars,we said good-bye.Then,my mother sent us inside the restaurant but she didn't come.
Later,I found out that she had gone home and emptied our cupboards into a few bags.Then,she brought that food over to the car and handed the bags to the family.I wasn't there when that part happened,but I can only imagine the joy it brought to their faces.
A few days,later,when I actually found out about what she had done,I asked her why she helped those people.She told me that we were lucky and that her family wasn't as lucky.I remember the face of that girl who had asked us for change--how she was the same age as me,yet we looked so different.
I remember thinking that the other girl didn't have any food to eat,and she was headed back to a cold car shared with her family.I will never forget what my mom did that night,and how she taught me one of the best lessons I ever learned.
50.What was the writer going to do that winter?B
A.Go to the parking lot
B.Go to a restaurant.
C.To meet his mother
D.Go home.
51.How many people were there in the writer's family?C
A.Four.B.Five.C.Six.D.Seven.
52.What did the cupboard contain?B
A.Money
B.Food
C.Clothes
D.Toys.
53.What lessons did the writer learn?D
A.Never go to the restaurant for dinner
B.Don't go out in winter.
C.Be lucky than the poor girl
D.Help the one in need.

分析 短文描写了作者在一个寒冷的冬夜和家人去餐厅吃饭的过程中,遇到一家贫穷的人,母亲回家把橱柜的食物拿去送给他们,从母亲身上,作者学到了应该帮助那些在困境中的人.

解答 50-53BCBD
50.B 细节理解题,根据短文第一段I was headed to a restaurant for dinner with my family.可知作者那个冬天正要去餐厅,故答案为B.
51.C 细节理解题,根据短文第二段The girl said there were six of them living in that car,which was the same size as my own family.可知我的家庭是有六口人,故答案为C.
52.B 细节理解题,根据短文第四段I found out that she had gone home and emptied our cupboards into a few bags.Then,she brought that food over to the car and handed the bags to the family可知作者的母亲"把橱柜的东西打包在袋子里,然后把那些食物带给那辆车里的那个家庭",因此橱柜里的就是食物,故答案为B.
53.D 主旨大意题,由文章中母亲帮助那家贫困的人,作者从母亲身上学到了要帮助那些在困境中的人,故答案为D.

点评 题目涉及细节理解题,做题时结合原文和题目有针对性地找出相关语句进行分析,结合选项找出正确答案,主旨大意题要抓住关键语句对文章进行理解,才能得出正确答案,切忌胡乱猜测,一定要做到有理有据.

练习册系列答案
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10.The words"timetable"and"schedule"make most final year students want to eat their own vomit(呕吐物).Unfortunately,the harsh reality is that final year students must develop a timetable.If you don't have a schedule or plan for studying,you will have no way of allocating your valuable time when the unexpected arises.A well-thought-out timetable can be a lifesaver.It is up to you to learn how to develop a schedule that meets your needs.Change it if necessary,but most important,follow it.All timetables should be made with the idea that they can be changed.A good one will keep you from wandering off course.
A good timetable should make every hour count-every class,social event and other activity you engage in.You must focus on the other"free time"available and how you will use it.Make a weekly schedule and divided each day into one-hour increments.Indicate times for classes,socializing,and work time.Also block off a period for sleeping every day.In the precious hours left over,plan time for study.This gives you a rough road map of the time available.Of course,you can change your schedule as circumstances need.
The timetable you develop should guide you in how to distribute the available time in the most productive manner.Sticking to your schedule can be tough,but don't dribble away valuable time.Avoiding study is the easiest thing in the world.It is up to you to follow the schedule you've prepared.A good deal of your success in high school and with any future study depends on this simple truth.
Remember,there is a learning curve.You learn the most in the first 30minutes of study; after that,it progressively deteriorates(减弱).After four or five hours of studying the same material in the same way,you are learning virtually nothing.The solution is to keep switching subjects and study styles.

64.What is the best title of the passage?C
A.Advantages of starting a timetable 
B.Keep to it,and you will succeed
C.Make a schedule,and follow it  
D.Learn to love your timetable
65.What does Paragraph 2talk about?A
A.Tips for making a schedule.
B.Significance of a scientific timetable.
C.Requirements for making a timetable.
D.Importance of following one's schedule.
66.The following are characteristics of a good timetable EXCEPT thatD.
A.it can be changed       B.it is flexible
C.it is of many periods   D.it can save our time
67.From this passage,we can learn if we wish to achieve high learning efficiency,we'd betterA.
A.shift subjects and use different methods regularly
B.devote to the same material continuously
C.turn to teachers for help if necessary
D.have a break every thirty minutes.
1.I once had my Chinese MBA students brainstorming on"two-hour business plans".I separated them into six groups and gave them an example:a restaurant chain.The more original their idea,the better,I said.Finally,five of the six groups presented plans for restaurant chains.The sixth proposed a catering(餐饮) service.Though I admitted the time limit had been difficult,I expressed my disappointment.
My students were middle managers,financial analysts and financiers from state-owned enterprises and global companies.They were not without talent or opinions,but they had been shaped by an educational system that rarely stressed or rewarded critical thinking or inventiveness.The scene I just described came in different forms during my two years'teaching at the school.Papers were often copied from the Web and the Harvard Business Review.Case study debates were written up and just memorized.Students frequently said that copying is a superior business strategy,better than inventing and creating.
In China,every product you can imagine has been made and sold.But so few well-developed marketing and management minds have been raised that it will be a long time before most people in the world can name a Chinese brand.
With this problem in mind,partnerships with institutions like Yale and MIT have been established.And then there's the"thousand-talent  scheme":this new government program is intended to improve technological modernization by attracting top foreign-trained scientists to the mainland with big money.But there are worries about China's research environment.It's hardly known for producing independent thinking and openness,and even big salary offers may not be attractive enough to overcome this.
At last,for China,becoming a major world creator is not just about setting up partnerships with top Western universities.Nor is it about gathering a group of well-educated people and telling them to think creatively.It's about establishing a rich learning environment for young minds.It's not that simple.

68.Which of the following scenes is NOT considered as lack of creation?D
A.Papers were often downloaded from the Internet.
B.Students often said that copying is a preferable business strategy.
C.Case study debates were written up as well as recited.
D.Students combine knowledge and critical thoughts to solve a problem.
69.The underlined word"scheme"in the forth paragraph meansC.
A.timetable   B.theme   C.project   D.policy
70.We can infer from the passage thatB.
A.China can make and sell any product all over the world
B.high pay may not solve the problem of China's research environment
C.cooperation with institutions has been set up to make a Chinese brand
D.the new government program are aimed at encouraging imagination
71.Which is the best title of the passage?A
A.Look for a New Way of Learning
B.Reward Creative Thinking
C.How to Become a Creator
D.Establish a Technical Environment.
8.Ten years ago,my family moved to a new city,therefore I studied in the new primary school..Sometimes,I felt very unhappy and lonely.Then one of my classmates invited me to her house for a dinner (16)C.I was a little anxious,but finally I gladly(17)B.
Not really knowing how (18)Athe bus ride should be,I (19)C when I saw the landmarks (20)C on my friend's hand-drawn map.But when I got close enough to the (21)B,I found none of the streets were shown on the map.I was (22)D on a busy road with cars driving past without a person in sight.I had no(23)A when the next bus would come,(24)C when a bus did come by,I (25)B got on.I told the bus driver where I wanted to go and he said that I had caught the (26)C bus,but he let me stay on.After he had finished his scheduled bus route,he (27)A to help me out.I gratefully showed him my little hand-drawn map but (28)D did not help much.
He finally (29)A me off at a main road to catch a different bus and wasB(30)B that he could not help me more.After a few minutes of walking,I noticed a bus pull up beside me.It was the (31)D bus driver.He explained that he didn't want to leave me there (32)C.He sent out a call and someone radioed back,saying that the bus I needed to catch was about ten minutes away.At last I made it to the dinner party (33)B I was over an hour late.
I am forever thankful for the (34)A that this bus driver had for me.His act of kindness left a (35)C on my heart.

16.A.clubB.conferenceC.partyD.meeting
17.A.rejectedB.acceptedC.wentD.got
18.A.longB.soonC.muchD.far
19.A.got outB.got onC.got offD.got in
20.A.to showingB.showingC.shownD.to show
21.A.destinationB.street signsC.buildingD.the corner
22.A.lyingB.seatingC.seatedD.standing
23.A.ideaB.questionC.knowD.way
24.A.andB.evenC.soD.still
25.A.fastB.quicklyC.happilyD.ready
26.A.correctB.niceC.wrongD.fastest
27.A.offeredB.refusedC.suppliedD.wanted
28.A.theirB.himC.itsD.it
29.A.droppedB.keptC.droveD.turned
30.A.happyB.sorryC.unhappyD.disappointed
31.A.foolishB.niceC.kindlyD.same
32.A.helpfulB.lonelyC.aloneD.unaccompanied
33.A.beforeB.althoughC.soD.as
34.A.concernB.kindC.attitudeD.love
35.A.thoughtB.signC.markD.words
5.On a recent morning,Ramón González,the headmaster of M.S.223,a public middle school in the South Bronx,arrived at work as usual at 7:30,took off his coat and suit jacket,put his tea and toast from a nearby diner on the conference table in his office and walked down the hallway to the school's back door to greet arriving students.González had a busy schedule for the day.Among other things,he needed to get to work on a suggestion for the city's Department of Education to expand 223into a high school.
At 10,González was finally about to sit down at his computer,when he was interrupted.A young teacher came into his office in tears,unable to figure out what was going on with an eighth grader who had just moved to M.S.223from a public school in Florida,was way behind in class and had been wandering around the school's hallways between periods,looking lost.González knew almost nothing about the girl.Like many of his students,she turned up at M.S.223with no more than a bill to prove she lived in the neighborhood.He calmed the teacher and started trying to figure out what was happening.(When he finally reached an administrator at the girl's old school days later,he discovered that she had been classified with a severe learning disability.)
Next,González was informed that the three free books that each of his school's students was entitled to-under a nonprofit program to promote literacy in poor communities-had never arrived.He needed to chase them down.(As it turned out,they were sent to a wrong school.) As he was doing so,he learned that a former teacher who had physically threatened(威胁)him,members of his teachers and even some students,and whom González had spent years trying to remove from the classroom,was challenging his termination(任期).

56.What does the text mainly talk about?B
A.A nonprofit program in poor areas.
B.The busy life of a middle school headmaster.
C.A public middle school.
D.The teacher-student relationship in M.S.223.
57.What do we know about the eighth grade girl mentioned in Paragraph 2?C
A.She was lost in the school.
B.She changed her school to Florida.
C.She had difficulty learning.
D.She made her teacher cry angrily in class.
58.We know from Paragraph 3that the three booksD.
A.were written by González's students
B.had been intended for another school
C.were printed in poor communities
D.were given away to the students free
59.What will the author write about in the following paragraph?A
A.González's other plans.
B.The history of M.S.223.
C.González's education theories.
D.The achievements of M.S.223.

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