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2.The Museum:The only surviving London home of Dickens
( from 1837until 1839),the Charles Dickens Museum in London,is the world's most important collection of material relating to the great Victorian novelist.It was opened in 1925and there are four floors togethe r.People can have a good look at paintings,rare editions,manuscripts(手稿),original furniture and many items relating to the life of Dickens.
Opening Hours
☆From Mondays to Saturdays 10:00-17:00; Sundays 11:00-17:00.
☆No admission within 30minutes before closing time.
☆Groups can ask for special opening times for a private view.
Admission Fees:Families:£14.00 ( 2adults & up to five children)
Students:£4.00; Seniors:£4.00; Children:£3.00; Adults:£5.00;
Group Admission:A special group charge of£4.00for any group of 10or more.Children will still be admitted for£3.00each.
Access:We are trying to improve our collection and the access to the Museum for the disabled.Our on-going projects include the fitting of a wheelchair ramp for better access,a customer care kit and an audio tour for visitors with vision problem.Our Handling Sessions are also suitable for people with disabilities such as eye problems.There's an online virtual(虚拟的)tour through the Museum.Just click here to visit all the rooms in the Museum online.
Rent the Museum:You can pay to use our museum for private functions,performances,parties and other social occasions.
Transport to the Museum:You can come to the Museum by the following ways
☆Buses:7,17,19,38,45,46,55,243.
☆Underground services:Piccadilly Line; Central Line.
☆Click here for a map.The British Museum is within walking distance.
51.If a family with two adults and five children go to the Museum together,they will saveCcompared to going there separately.
A.£25.00       B.£14.00      C.£11.00         D.£9.00
52.According to the passage,which of the following statements is TRUE?A
A.The Museum is located near the British Museum.
B.Visitors with poor vision cannot enjoy the Museum.
C.In any case people cannot visit the Museum after 17:00.
D.No one is allowed to use the Museum for other uses.
53.The main purpose of the passage is toA.
A.persuade more people to visit the Charles Dickens Museum.
B.tell readers about the history of the Charles Dickens Museum.
C.introduce different functions of the Charles Dickens Museum.
D.tell readers how to make use of the Charles Dickens Museum.

分析 本文属于说明文阅读,作者通过这篇文章主要向我们描述了一个关于狄更斯的博物馆,目的在于说服人们去参观.

解答 51.C.细节理解题.根据文章分开买成年人是£5.00;每个人,两个人就是£10;每个小孩是£3.00,5个小孩是£15,一共£25.而Families:£14.00 ( 2 adults & upto five children);可知可节省£11.故C正确.
52.A.推理判断题.根据文章最后一句The British Museum is within walking distance.可知这个博物馆离the British Museum是非常近的.
53.A.主旨大意题.根据文章The Museum:The only surviving London home of Dickens可知文章介绍了一个关于狄更斯的博物馆,目的在于说服人们去参观;故选A.

点评 考察学生的细节理解和推理判断能力,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确的选择.在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.

练习册系列答案
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8.You feel happiest when you create a healthy balance between giving and receiving.If you give and give without making time to fill your own needs,then it's likely you will burn out,or feel upset.When you take and take without giving anything back,you never feel fulfilled,so you are always searching for ways to fill the void in your life.
The way to create a healthy balance between giving and receiving is to know and then live by your values.I break values up into two groups which I call being values and having values.Your being values are the personalities of the ideal person you would like to be.I suggest to my clients that they choose three being values that they are willing to make a promise to live by.An example of some being values are:kind,loving,generous,peaceful,wise and even powerful.By acting on these values you give'to others through your actions and you inspire others by being a positive role model.Mastering being these personalities becomes your life purpose.
Your having values are the feelings you need to create in order to be happy.These could be companionship,achievement,support,being valued or financial security.This is what you receive.You take responsibility for filling your own needs by taking steps to create these feelings and conditions in your life.
When you make a promise to live by your being values,it becomes easier to make conscious (慎重的)  choices rather than reactionary  (反动的)  ones.If your usual pattern is to talk about your problems,you could choose to think and act like a calm person.A calm person might go for a walk,or set a time limit before responding.If your usual pattern is to worry,you could choose to act like a responsible or wise person.In other words,you would act like the person you choose to be-this is the key to personal power.
When you choose to act on your values,you will not only feel good about yourself,but also strengthen your chosen beliefs.Over time,acting in this way changes how you see the world,and in turn the way other people think of you.

25.The main purpose of this passage is to.C
A.persuade the readers to make a promise
B.explain to the readers what personal values are
C.inform the readers how to be truly happy
D.instruct the readers how to make wise choices
26.According to the text,living by your being values,you wouldB.
A.gain a lot of power                       B.form positive personality
C.seek all human virtues                    D.fill your own needs
27.The underlined word"void"in Paragraph l meansA.
A.a feeling of emptiness                    B.an absence of one's mind
C.a break of continuity                     D.a state of confusion
28.What can be inferred from the text?B
A.Having values are better than being values.
B.A calm person does not choose to complain.
C.The way other people think of you decides who you are.
D.A responsible person does not care about financial security.
9.While teaching in a high school,I was told after an exam by a student that I made an error in grading his exam by giving him too many points.He was (41)D  and after thanking him for his honesty,I changed the(42)B in my records.His smiling face turned to(43)A."You're lowering my grade?"he said angrily."I would never have come in (44)D …".He didn't finish the (45)C,but it was obvious that his display of honesty was false.He thought he'd have it all-praise and the (46)B grade.Several workmates of mine thought I should have let the higher grade (47)A because all I'd achieved was to discourage him from being (48)B in the future.And every time I tell this (49)C,some people agree with what they said.But I can't see how I could come up with good(50)D _ for worsening my mistake in grading by undermining (损害) the honesty of all my grades by failing to (51)A an error.The grade itself would be a dishonest (52)C of his knowledge and it would have been(53)Cto other students.How could I possibly give a student a gift of an(54)D grade?I know (55)A reporting an error in one's favor is unusual,but,like (56)A extra change to a shop assistant,it's clearly the right thing to do.People of character,those with real honesty,hate to give up benefits as (57)C as anyone else.The difference is that for them a good conscience(良心) and reputation is (58)Benough to give reason for the cost of doing the right thing.Perhaps lowering the student's grade did (59)B him from being honest in the future,but bribing (贿赂) him to be honest so that he does the right thing when it's cost-free would have (60)Dhim even more.The duty to be honest is about right and wrong,not risks and rewards.
41.A.wiseB.angryC.patientD.right
42.A.strengthB.gradeC.nameD.note
43.A.shockB.religionC.happinessD.silence
44.A.whetherB.whichC.whatD.if
45.A.examB.wordC.sentenceD.lesson
46.A.lowerB.higherC.moreD.less
47.A.standB.moveC.changeD.drop
48.A.braveB.honestC.adventurousD.dull
49.A.manB.wayC.storyD.exam
50.A.stateB.limit′C.resultD.excuse
51.A.correctB.mindC.avoidD.make
52.A.reactionB.senseC.reflectionD.sigh
53.A.toughB.cruelC.unfairD.funny
54.A.unfinishedB.undoneC.unquestionedD.unearned
55.A.voluntarilyB.secretlyC.activelyD.curiously
56.A.returningB.receivingC.earningD.paying
57.A.manyB.wellC.muchD.good
58.A.pleasureB.rewardC.contentD.necessity
59.A.influenceB.discourageC.protectD.separate
60.A.improvedB.encouragedC.balancedD.ruined.
6.Peter's job was to examine cars when they crossed the frontier to make sure that they were not smuggling anything into the country.Every evening he would see a factory worker coming(11)D the hill towards the frontier,(12)C a bike with a pile of goods of old straw on it.When the bike (13)D the frontier,Peter would stop the man and (14)C him take the straw off and untie it.Then he would examine the straw very (15)A to see(16)D he could find anything,after which he would look in all the man's pockets(17)A he let him tie the straw again.The man would then put it on his bike and go off down the hill with it.Although Peter was always (18)B to find gold or other valuable things (19)B in the straw,he never found (20)D.He was sure the man was (21)B something,but he was not(22)C to think out what it could be.
Then one evening,after he had looked (23)A the straw and emptied the worker's pockets (24)D usual,he (25)D to him,"Listen,I know you are smuggling things (26)C this frontier.Won't you tell me what it is?I'm an old man,and today's my last day on the (27)C.Tomorrow I'm going to (28)C.I promise I shall not tell (29)B if you tell me what you've been smuggling."The worker did not say anything for(30)D.Then he smiled,turned to Peter and said quietly,"Bikes."
11.A.towardsB.downC.toD.up
12.A.fillingB.pullingC.pushingD.carrying
13.A.arrivedB.appearedC.cameD.reached
14.A.askB.orderC.makeD.call
15.A.carefullyB.quicklyC.silentlyD.horribly
16.A.thatB.whereC.howD.whether
17.A.beforeB.afterC.firstD.so
18.A.luckyB.hopingC.thinkingD.wondering
19.A.had beenB.hiddenC.hidingD.have been
20.A.nothingB.somethingC.everythingD.anything
21.A.takingB.smugglingC.stealingD.pushing
22.A.possibleB.strongC.ableD.clever
23.A.throughB.thoroughlyC.uponD.up
24.A.likeB.moreC.thenD.as
25.A.toldB.criedC.orderedD.said
26.A.crossB.pastC.acrossD.into
27.A.thingB.workC.jobD.duty
28.A.restB.backC.retireD.retreat
29.A.everyoneB.anyoneC.no oneD.someone
30.A.momentB.long timeC.sometimeD.some time.
13.The day finally came,when I had to leave the warm home where I'd grown up.I ran to the back yard,as tears came up from my heart.Suddenly I(36)C a hand rest on my shoulder.I looked up to(37)C my grandfather."It isn't (38)A,is it,Billy?"he said softly.
He gently (39)A my hand in his,and then we walked,hand in hand,to the front yard,(40)B a huge red rose-bush sat alone.
"What do you see here,Billy?"he asked.I looked at the flowers,not knowing (41)D to say,and then answered,"I see something soft and (42)A,Grandpa."
He pulled me (43)C."It isn't just the roses that are beautiful,Billy.It's that special place in your heart that makes them so.""Billy,I(44)A these roses when my first son was born.It was my(45)B of saying‘thank you'to God.I(46)C to watch him pick roses for his mother.Then,as a young man of only 20,a terrible war robbed him of his life."Grandpa slowly stood up."Never say good-bye,Billy.Never (47)D to the sadness and the loneliness.Instead,I want you to remember the joy and the(48)A when you first said hello to a friend."
A year later,my grandpa became very(49)B.Then all members of the family were (50)B back,and I returned to the old house.When it came to my(51)D,I took his hand as (52)C as he had once taken mine.
"Hello,Grandpa,"I(53)C .His eyes slowly opened and said,"Hello,my friend."With a brief (短迅的)(54)D he died.Suddenly,and truly,I knew what he had (55)B about never saying good-bye-about refusing to give in to sadness.
36.A.watchedB.fixedC.feltD.heard
37.A.watchB.interviewC.seeD.discover
38.A.easyB.hardC.difficultD.comfortable
39.A.tookB.madeC.ledD.carried
40.A.whenB.whereC.whichD.while
41.A.whetherB.howC.whoD.what
42.A.beautifulB.tastyC.funnyD.red
43.A.farB.hardC.closeD.around
44.A.plantedB.boughtC.treatedD.discovered
45.A.approachB.wayC.methodD.solution
46.A.preferredB.wantedC.usedD.referred
47.A.give upB.give offC.give awayD.give in
48.A.happinessB.wordC.sightD.memory
49.A.weakB.illC.oldD.serious
50.A.orderedB.calledC.deliveredD.sent
51.A.pleasureB.dutyC.wishD.turn
52.A.happilyB.sadlyC.gentlyD.carefully
53.A.laughedB.shoutedC.whisperedD.added
54.A.signB.sighC.waveD.smile
55.A.thoughtB.meantC.worriedD.cared.
7.What do you know about the standard of living of a country?It actually means how much of the goods and services the country produces for an average person to share.(36)EObviously,the first factor is its ability to produce wealth."Wealth"in this sense doesn't refer to money.It's because we don't live on money but on things that money can buy,"goods"such as food and clothing,and"services"such as transport and entertainment.
There are various factors that determine a country's ability to produce wealth.They affect one another.Wealth depends greatly on a country's natural resources.(37)F.Some regions of the world are rich in natural resources with a fertile soil and a favorable climate; other regions possess perhaps only one of them; some,unfortunately,possess none.The USA has everything listed above.(38)BThe Sahara Desert,on the other hand,is one of the least wealthy.
Also,the ability to put natural resources to use counts,which goes without saying.
(39)DAs we see,old countries that have trained so many skilled workers over centimes are better at producing wealth than those whose workers are mainly unskilled.
Besides,with their wealth increasing,people have more for saving and can put their savings into factories and machines,which,in turn,will help workers to produce more goods.(40)A

A.That means wealth itself also produces wealth.
B.No wonder it is one of the wealthiest regions of the world.
C.Natural resources are equally distributed around the world.
D.And next comes the technical efficiency of a country's people.
E.You may ask what factors contribute to a country's standard of living
F.They include coal,oil,gas,gold,other minerals,water supply and so on.
G.But that doesn't make it a most wealthy country because it's often hit by disasters.
14.Learning to set goals plays an important role as your child starts to gain independence.However,setting goals doesn't come naturally to your child,so helping him to learn the process should probably be one of your goals.
Explain the word"goal".Your child may know what a goal is when it comes to soccer,but he may not understand what it means in everyday life.(36)E
Listen to your child.Ideally,you want your child to be able to decide for himself what his goals are.(37)C Let him talk about what he thinks he does well and what he thinks needs to improve.If he's stuck,you can provide some examples of your own personal goals.
Help keep goals achievable.Don't throw cold water on your child.(38)GFor example,if your child wants to be a champion swimmer,but can't swim an entire lap of the pool yet,you can suggest he start by making that his first goal.
(39)BHelp your child write down his goals in an easy-to-follow form.Being able to see and check off the steps on the way to his goal is key in keeping him motivated.A really simple way is to have your child draw a ladder on a piece of paper,writing his goal at the top and each step to that goal on the rungs (横木).(40)D

A.Change goals every so often.
B.Make a visual goal reminder.
C.Don't always tell him what you think.
D.He's climbing to the top as he gets closer lo his goal.
E.You can take sports as example to help explain it to him.
F.Once he has set up a goal,he may find it very difficult to achieve it.
G.When a goal is beyond his reach,help him break it down into smaller pieces.

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