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17.When you read a story in English,do you read it for the story (61)or for the English?This is a question (62)thatis not so (63)foolish(fool) as it may seem,for I find that many students of English pay far more attention to the story than to the English.For example,they care for (64)how the mystery(谜) in the story (65)is solved(solve),but do not remember a single sentence in the story and cannot tell what preposition(介词) is used before   (66)a certain word in the speech of a certain character.
Of course,if you want to know the story only,you need not bother (麻烦) about the language.But a student of English is different (67)froma student of stories or what is called the general reader.As you may also have learned from the above,you ought to read not only very carefully but also aloud (68)till/until you learn the passage by heart and can recite it as if it (69)were(be) your own.On (70)one hand,this will teach you many useful words and phrases; on the other hand,it will help you to avoid many errors and faults in expression.

分析 本文主要讲述读英语故事是为了看故事还是学英语.在作者看来,大多数学英语的学生更关心故事而不是英语的应用.而作为学英语的学生,应当仔细而且大声朗读直到用心地学会这一篇章,且能背诵好像它是自己的.

解答 61.or  62.that   63.foolish   64.how  65.is solved
66.a   67.from  68.till/until  69.were  70.one
61.or 考查连词.for the story与for the English之间表示选择,即读英语是为了看故事还是学英语.
62.that 考查定语从句. 分析句子结构可知这是一个定语从句,先行词a question指物,且在从句中作主语,用关系代词that. 
63.foolish 考查形容词.as…as意为"和…一样",表示同级的比较.使用时要注意第一个as为副词,第二个as为连词,在否定句中第一个as可以换用so.其基本结构为:as+adj./adv.+as.fool要用其形容词foolish.
64.how 考查副词.根据句意:他们关心故事中的谜是如何解决的,how引导宾语从句,在从句中作状语.
65.is solved 考查动词语态.the mystery与solve之间是被动关系,要用被动语态.
66.a 考查冠词.word是可数名词,单数形式前加不定冠词a表示泛指. 
67.from 考查介词.be different from意为"与…不同",是固定搭配.
68.till/until 考查连词.根据句意:你应当不仅仔细而且大声朗读直到你用心地学会这一段.
69.were 考查虚拟语气.根据句意:你能背诵好像是你自己的.
70.one 考查固定搭配.On one hand…on the other hand…意为"一方面…,另一方面…".

点评 在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填写词语不得多于3个单词.要做好语法填空题,理解短文是解题的前提,扎实的词汇、句型和语法知识是基础,英语国家的背景知识是必要的补充.考生须灵活运用语法知识,如单词词性、单词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容.答完后,还要通读全文,核对所填单词形式是否正确,是否符合语境.

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8.For many years there's been a debate about rewarding our children.Does it work?Is it effective?
Some people think we should establish a standard with our kids and give them something for meeting this standard as a reward.Punishment is given out in much the same way,but it's used when certain standards of performance,behavior,etc.have not been met.Kids will often become more dutiful when threatened with punishment,and work harder when promised a valuable reward.The problem is what happens when you aren't around.
To develop responsible,self-disciplined kids,parents need to promote certain ideas.One of these ideas is that everyone pitches in and helps in your family.Another idea is that there can be enjoyment in doing any task if we choose to make it so.When a task is for a worthy cause ( our family can enjoy the house more because I helped clean it),this message can have a big impact.
This is how we help our kids develop a sense of responsibility.When our children develop this responsibility,they'll be more disciplined,and they'll control their emotions better.When we give rewards to our kids,we reduce the sense of responsibility.We also create children who may temporarily perform to a certain standard,but who aren't likely to continue the performance without the carrot hanging in front of them.
"Rewards and punishment can change behavior for a while,but they cannot change the person who engages in the behavior,"said Alfie Kohn,author of Punished by Rewards."Good values have to be grown from the inside out."Parents can help give their children a sense of shared responsibility and discipline which can last a life time.The real rewards that your children receive will be their readiness for the complex and demanding world that waits for them-a world that rewards those who have learned the secrets of discipline responsibility.So keep those shiny rewarding to yourself,and let your kids find their own rewards.
36.According to the passage,when children are threatened with punishment,B.
A.they may lose interest in their work
B.they may appear to be well-behaved
C.they may change to another person
D.the results will be worse than usual
37.What can we know from Paragraph 3?A
A.Parents should promote certain ideas to help children develop.
B.Children should be responsible for their discipline.
C.Children should help build a good family atmosphere.
D.No children will adapt to society without their parents'help
38.The underlined part"the carrot"in Paragraph 4probably refers toA.
A.rewards     
B.aims
C.apologies    
D.doubts
39.According to the passage,Alfie Kohn would agree that parents shouldD.
A.never pay attention to the way their children do things
B.show their children how to behave by example
C.never punish their children
D.help their children establish good values
40.What's the best title for the passage?B
A.Do you often reward your children?
B.Should parents reward their children?
C.When should parents reward their children?
D.What can parents reward their children with?

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